• Олександр Костюк Як Україні виграти боротьбу за власну молодь? Скільки років має країна, щоб підготуватися і запобігти новій хвилі міграції молодих українців? 5.06.2026
• Олег Белінський Один з найскладніших предметів, або А проблема точно в математиці? Проблема в тому, що математика є одним із небагатьох предметів, який показує реальний рівень логічного мислення 5.06.2026
• Пилип Духлій Навчання – це буквально постійний вихід у зону помилки Скільки не спрощуй іспити, вікно не розшириться, бо стискає його не складність, а ціна помилки 5.06.2026
• Анна Мінюкова Прийшов час чесно визнати: вища освіта потрібна не всім Значна частина студентів вступає «куди завгодно, аби вступити» або ставиться до освіти формально 5.06.2026
• Оксана Проскура Математична грамотність – це імунітет від маніпуляцій Ми зараз сперечаємося не про математику, ми сперечаємося про те, чи має логіка залишатися суспільною цінністю 5.06.2026
• Інна Дьоміна Симптоми затяжної хвороби української освіти Якщо жити не лише сьогоднішнім днем, то важливість і цінність освіти важко переоцінити 5.06.2026
• Оксен Лісовий Зміст НМТ із математики не виходить за межі шкільної програми Математика у вступних випробуваннях – це не бар’єр, а важливий інструмент оцінювання готовності до навчання 4.06.2026
• Ігор Лікарчук Гасло про індивідуальну траєкторію – це утопія та окозамилювання Поки реформи будуть проєктуватися «експертами», які бачили учня лише на фото, учитель буде крайнім у цих експериментах 4.06.2026
• Лілія Гриневич Чи здатна шкільна система заземляти декларовані принципи в класі? Методики навчання, забезпечення матеріалами і ставлення вчителя мають вирішальне значення для успішності дитини 4.06.2026
• Володимир Страшко Вища освіта не для тих, хто не може скласти математику Без опанування математики, хоча б на якомусь прохідному рівні, людина не здатна вчитися у виші 4.06.2026
• Катерина Гольцберг Якщо дитині вчитися занадто легко, вона насправді не вчиться Скасування математики – шлях до деградації, як і скасування будь якого навчального зусилля. 4.06.2026
• Олена Северенчук Про мотиви тих, хто лобіює скасування обов’язкової математики на НМТ Скасувати НМТ з математики – найлегше, що можна зробити, аби псевдовтішити людей. 4.06.2026
• Лілія Орел Критичне мислення формується не лише завдяки знанню математики Для розвитку повноцінної особистості потрібно розвивати найкращі риси та здібності людини 4.06.2026
• Микола Малуха У чому причина поганого засвоєння математичних знань у школі Справжня причина, чому більшість «критиків математики» виступають за зменшення її частки у школі, – це безпорадність. 4.06.2026
• Оксана Матіяш Сказати, що вчителі мають бути іншими, легше, ніж самому зайти в клас Сказати, що держава нічого не робить, легше, ніж податися на вакансію і спробувати змінити щось зсередини 4.06.2026
• Мар’яна Калабухова Математика обовʼязково потрібна як екзамен для допуску до вищої освіти Математика – не про вміння рахувати в умі чи знання теорем, а про універсальний фільтр та інструмент оцінки людського мислення 4.06.2026
• Петро Чернишов Усе, що в українській освіті стає необов’язковим, миттєво вмирає Діти прагматичні: вони раціонально розподіляють свої сили і не вчитимуть складний предмет, якщо його не вимагають при вступі 4.06.2026
• Олександр Козлов Зниження планки не врятує освіту, а лише легітимізує її деградацію Виходом із кризи має стати не спрощення іспитів, а якісне перезавантаження всієї системи точних наук 4.06.2026
• Олексій Болдирєв Дискусія про надскладний НМТ і вступ – це травма батьків, а не дітей Фізика, хімія, біологія, математика, інженерія, геологія, археологія – вони формують особистість 3.06.2026
• Пилип Духлій Скасування обовʼязкового НМТ з математики буде великою помилкою Те, що ми називаємо «математичним» і «гуманітарним» – це не два протилежні полюси, а сусідні здібності 3.06.2026