Олександр Козлов Міносвіти має припинити політику спрощення
Послаблення стандартів у ліцеях при одночасному скороченні вищої освіти – це шлях до масової некомпетентності 23.04.2026
Ігор Лікарчук МОН живе у жорсткій відірваності від реальної освіти
Вступник до вишу або виростає в системі загальної середньої освіти, або його дорощують репетитори 4.05.2026
Олександр Козлов Без коліс реформа застрягне в багнюці десь між райцентром і селом
Те, що влада почала мислити категоріями «логістики та інфраструктури», а не лише «методичок та стандартів» – добрий знак 4.05.2026
Оксен Лісовий Що закладено в новий законопроєкт про гранти?
Держава фокусуватиметься на підтримці за кількома напрямами, залежно від результату, досягнень і обставин вступника 1.05.2026
Сергій Терно Освітній саботаж чи невігластво, або Чому історія працює на ворога?
Ми маємо ситуацію повного свавілля у формуванні змісту історичної освіти 1.05.2026
Мар’яна Калабухова Головна перешкода на шляху від учня і студента до професіонала
Навчання повинно бути максимально складним, наскільки учень може собі це інтелектуально і фізично дозволити 30.04.2026
Олександр Козлов Нам не потрібна «золота лихоманка» НУШ
«Золота лихоманка» в освіті, або чому НУШ потребує «золота» знань, а не «лопат» тендерів 30.04.2026
Анастасія Мельниченко Трагічні випадки мають навчити не ігнорувати і не замовчувати булінг
Бажання добитися справедливості і вилити свій гнів може бути конструктивним або деструктивним 29.04.2026
Михайло Винницький Лонгрід про 12-річну школу: п’ять аргументів
Для покращення якості вищої освіти потрібна альтернативна траєкторія до успіху молодої людини 29.04.2026
Ігор Лікарчук Чому безпека в закладі освіти зведена до пропускного режиму
Знову замість відповіді на реальну небезпеку – процедура, а замість культури безпеки – журнал 28.04.2026
Сергій Терно Історія як броня, або Чому підручник став питанням національної безпеки?
Історія має бути не репродуктивним засвоєнням матеріалу, а інтелектуальною волею до спротиву 28.04.2026
Юрій Дʼяченко Як стимулювати студентів вчитися в епоху доступного ШІ?
Уперше з Академії Платона ми всі можемо докластися до розробки нової методики навчання для наступних поколінь 28.04.2026
Юлія Гришина Учнівський «тренд» у тіктоці — однозначно ганебне явище
Приниженню, образам, зневажливому ставленню до людини не має бути місця в українському суспільстві 27.04.2026
Оксана Вжешневська Україна – «школа світу»: фантастика чи реальність?
У нас є наукові ліцеї, сильна освітня база і країна, що прямо зараз доводить усьому світу, як вміє робити неможливе 27.04.2026
Олександр Козлов Вирок системі, яка чує лише тих, хто зверху, або Про грандіозне відкриття МОН
Чому «прозріння» сталося саме зараз, коли до старту реформи профільної школи залишилося всього 16 місяців? 27.04.2026
Олег Белінський Освіта виглядає стабільною, бо тримається на поколіннях минулих років
Якщо дивитися на звіт Держстату щодо освіти як на систему цифр у часі, картина виходить такою, що волосся стає дибки 27.04.2026
Ігор Лікарчук Профільна школа як пастка для МОН: 7 мін уповільненої дії
Положення про ліцей – не про нову якість освіти, не про нову профільну школу, а про нову організацію старої школи 27.04.2026
Світлана Ройз Як перетворити «страшний образ» НМТ на те, що під силу випускникам
«Підтримка всім, хто складає НМТ» –практичний посібник для випускників, батьків і педагогів 24.04.2026
Сергій Терно Освітній фронт, або Про що насправді сперечаються історики
Сьогодні історична освіта в Україні – це не про методику викладання, це про національну безпеку 24.04.2026
Інна Дьоміна Маємо ростити дітей, які будуть над штучним інтелектом
Я бачу передусім одним із головних завдань у освітній галузі повернути в навчання цінність «глибокої роботи» 22.04.2026
Алла Рябуха Причини, чому вчитель сьогодні плакав і казав: «Усе, я йду...»
Роздуми з досвіду роботи вчителя, заступника директора з навчально-виховної роботи, директора школи 22.04.2026