Микола Трофименко Університети в умовах тривог: як організувати навчання
Освітній процес має бути керованим навіть тоді, коли зовнішні обставини такими не є 14.09.2026
Ігор Лікарчук Нова освітня реальність уже прийшла до школи, але до МОН іще не дійшла
Важко вимагати від солдата воювати по-новому, коли генерали продовжують вести війну за старими статутами 14.09.2026
Оксана Пасічник Результати PISA-2025 та обчислювальне мислення
Українські підлітки непогано вчаться в процесі роботи з цифровим середовищем 14.09.2026
Олександр Козлов Освіта – не сервіс, а простір дисципліни, розвитку та формування особистості
Чому ринковий шаблон «клієнт – надавач послуг» фундаментально викривляє суть навчання 11.09.2026
Леся Хлипавка Нашу природну мотивацію вчитися формує інформаційний голод
Поки суспільство не усвідомить масштаб пастки, у яку ми, дорослі, завели дітей, жодні реформи не зрушать з місця 11.09.2026
Ксенія Семенова Процес вступу до українських університетів для іноземців – це трагікомедія
Я хочу, щоб процедура вступу іноземців до українських вишів була прозорою і мала людське обличчя 11.09.2026
Сергій Захарін Не слід боятися поняття «освітня послуга»
У поняття «послуга» ніхто не вкладав і не вкладає жодного зневажливого або принизливого змісту 10.09.2026
Олександр Костюк РISA як тест на майбутню вартість людського капіталу
Слабка школа системно звужує резерв людей, здатних створювати інновації 10.09.2026
Оксана Хомич Думка, що школа «нічого не дала» – це небезпечна ілюзія
Найболючішим викликом для України є глибока криза мотивації та розуміння значущості предметів 9.09.2026
Віра Другова Не просто бізнес, або Чого насправді вчить підприємницька освіта
Важливо, щоб молода людина ще під час навчання отримала досвід ситуацій, де немає готової відповіді 9.09.2026
Олександр Козлов Діти винесли українській освіті остаточний і безпощадний вирок
64% українських підлітків вважають, що навчання в школі не має жодного відношення до їхнього майбутнього та успішної кар’єри 9.09.2026
Ігор Лікарчук Для чого Україні витрачати гроші на участь у дослідженні PISA?
Навіщо платити за аналізи, якщо не здатні використати їх для лікування хвороби? 8.09.2026
Ганна Новосад Читання залишається найвразливішою галуззю українських підлітків
Саме тут найбільший розрив із середнім показником країн ОЕСР і найбільше зниження порівняно з нами ж у 2018 роком 8.09.2026
Андрій Бутенко Найперший важливий результат PISA-2025 – українська освіта вистояла
Стійкість, яку сьогодні демонструють українські діти та вчителі, маємо перетворити на відновлення освітніх результатів 8.09.2026
Олена Завальна Оцінки прибрали, тепер головне – не помітити, що дитина нічого не знає?
Ми виховуємо людину, яку треба захищати не від жорстокості, а від будь-якого зіткнення з власною некомпетентністю 8.09.2026
Дмитро Чумаченко Чому заборона ШІ в школах не вирішує проблему
Дискусія навколо ШІ в середній освіті нагадує хаотичну гойдалку між сліпим ентузіазмом та панічними заборонами 8.09.2026
Мар’яна Калабухова Вибір професії в старших класах – методологічна помилка!
Навчатись під конкретну посаду або конкретну професію – це підготовка до минулого 8.09.2026
Анна Мінюкова Як зберегти навчання в умовах безперервних повітряних тривог?
Наявність укриття далеко не завжди означає можливість проведення занять у ньому 4.09.2026
Олександр Істер НМТ–2027: час для зменшення навантаження, а не лотереї на витривалість
Зменшення навантаження – це правильний крок, але дуже важливим у будь-яких змінах є соціальна справедливість 3.09.2026
Олександр Козлов Вимивання кадрів зі шкіл уже давно пройшло точку неповернення
Хочеться поставити міністерським клеркам одне просте запитання: а хто викладатиме завтра? 3.09.2026