Олена Завальна
Уявіть звичайний сьомий клас. Учитель пояснює нову тему, кілька дітей уважно слухають, хтось намагається записати правило, хтось уже загубив думку й сподівається, що зараз усе стане зрозуміліше. А на останній парті сидить хлопчик, якому сьогодні не хочеться математики. Він голосно…
Олександр Козлов
Якщо ми будуємо безпечний освітній простір, то правова оцінка та дисциплінарні наслідки мають стосуватися кожного учасника конфлікту