За роки роботи з дошкільнятами мені доводилося працювати в дуже різних умовах. Були і «тепличні» умови приватного закладу, і майже повна відсутність будь-яких ресурсів.
На фото – урок англійської мови з п’ятирічками у класі старшої школи. З навчальних матеріалів – флешкартки, намальовані синім фломастером. А діти сидять на стільцях, з яких навіть не дістають ногами до підлоги.
Педагог дошкілля може адаптуватися до будь-чого. Але чи має?
Люди – серце і суть системи дошкільної освіти. Але система має бути зрозумілою, прозорою і, головне, підтримувати тих, хто в ній працює, та дітей, заради яких вона існує.
Новий Закон України «Про дошкільну освіту» відкриває багато можливостей. Але без чіткого плану його впровадження ці можливості ризикують залишитися лише на папері.
Якщо дошкільне дитинство – пріоритет держави, то який у держави план?
Зараз на громадському обговоренні – Національна стратегія розвитку дошкільної освіти та догляду.
Це і є наш план. Не ідеальний і не остаточний. Відкритий до конструктивної критики, пропозицій і спільного доопрацювання.
Буду щиро вдячна всім, хто знайде час ознайомитися з документом і допоможе зробити його кращим.
Автор: Анастасія Коновалова, заступниця міністра освіти і науки.
