• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: питання, на які не можу знайти відповідь Чому від рівня укладачів програми мають страждати вчителі, у яких і так з НУШ проблем більше, ніж очікувалося21.12.2018
• Анатолій Недоля А. Недоля: чи треба ставити іспити на вихідні та свята? У деяких вишах під час сесій студентам у розкладі ставлять іспити на святкові дні та неділі21.12.2018
• Б. Олександрук: сертифікація може стати профанацією Правильна ідея має ризик перетворитися на профанацію та зростання розміру державного апарату21.12.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про знання й уміння вчителів до сертифікації Щиро шкода дискваліфікації ідеї сертифікації учителів: вона за таких підходів є неминучою20.12.2018
• Володимир Співаковський В. Співаковський: діти стають розумнішими за вчителів Вчителі втратили орієнтири, директори не знають, як виживати, начальство тільки дає вказівки20.12.2018
• Віктор Громовий В. Громовий: питання номер один у процесі побудови НУШ Не від агентів, ворон і ангелів, а від Його Величності Вчителя залежить успіх (провал) освітніх реформ19.12.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: вчитель ще довго буде цапом-відбувайлом У чому має бути провина вчителя, за яку його потрібно карати штрафом, а директора - примусовими роботами?19.12.2018
• Олеся Калинич Олеся Калинич: лист Святого Миколая вчителям У вас гаряча пора контрольних, семестрового оцінювання, педрад, але знайдіть час прочитати цього листа18.12.2018
• Віктор Громовий В. Громовий: на уроках має бути позитивний емоційний баланс Програми з гуманітарних дисциплін слід переглянути і забезпечити позитивний емоційний баланс 13.12.2018
• Ксенія Семенова-Шелевицька К. Семенова-Шелевицька: шлях змінити університети Єдине, що стимулюватиме виші до змін - це відсутність безумовного грошового потоку з держави13.12.2018
• Олександр Мірошниченко О. Мірошниченко: програма з літератури безглузда У чому сенс вивчення подібних творів - для вироблення стійкої відрази до літератури?13.12.2018
• О. Бондаренко: якби дорослі побували на місці дітей Сьогодні, дивлячись на наших дітей, мені хочеться, щоб дорослі побували на їхньому місці 11.12.2018
• Олександр Мірошниченко О. Мірошниченко: ще дещо про повагу до вчителів Чи поважають вчителі професії батьків, вимагаючи від батьків поваги до своєї професії?11.12.2018
• Віктор Громовий В. Громовий: ми реформуємо освіту, якої немає Реалії постають набагато сумніші, аніж собі уявляють найзапекліші зрадофіли і огульні критикани11.12.2018
• Валентина Волчан Валентина Волчан: домашні завдання все-таки потрібні ДЗ - один зі способів дізнатися, наскільки учень засвоїв програму, і звернути увагу на проблеми 11.12.2018
• Віталій Фурманюк В. Фурманюк: скільки миючих потрібно для шкіл і садків? Про систематизацію питання та створення алгоритмів обрахунку миючих та дезінфікуючих засобів 11.12.2018
• С. Хутка: на ентузіазмі система протягне недовго В Україні не відбувається релевантна кількісна та якісна заміна експертно-професорського складу 10.12.2018
• Володимир Онацький В. Онацький: змін вимагають серця або про сертифікацію Проект Положення про сертифікацію педагогів є неприйнятним і потребує повної переробки10.12.2018
• Н. Клясен: освітян треба вчити не "по-новому", а якісно Професійну діяльність вчителя взагалі неможливо однозначно оцінити за загальними критеріями 10.12.2018
• Олександр Мірошниченко О. Мірошниченко: ставлення – результат роботи вчителя Сама професія педагога не дає права на якесь особливе ставлення за ознакою професії, а не особистості10.12.2018