• Антон Сененко Антон Сененко: люди, гроші на науку є! Коли ви розповідаєте про відсутність грошей на науку, позиції спочатку узгоджуйте, аби не виглядати дурнями23.11.2018
• Олександр Співаковський О. Співаковський: збережено 69 технікумів та коледжів 69 технікумів та коледжів, які входять до структури університетів, будуть фінансуватися з Держбюджету21.11.2018
• Олена Панич О. Панич: наукова стратегія для українського університету Наука не може робитися заради «публікацій у Скопусі», вона має власну цінність, яку необхідно віднайти21.11.2018
• Віталій Фурманюк В. Фурманюк: відшкодування коштів за навчання дітей Владі краще вивчити нормативно-правову базу та не створювати штучних проблем для сільських дітей21.11.2018
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: про форми і методи аудиту Невже, перебуваючи 10 днів у закладі, можна об’єктивно оцінити його "освітню діяльність"? 20.11.2018
• Віктор Громовий В. Громовий: удосконалення поганого - марна справа Щоб сформувати нову системність в освіті, потрібне не шаблонне мислення й сучасні механізми управління20.11.2018
• Петро Андрющенко П. Андрющенко: такого конкурсу в нас ще не було Діти різного віку повинні створити оду депутату, підвищуючи свій рівень соціалізації та профорієнтації20.11.2018
• Олександр Співаковський О. Співаковський: питання, що потребують негайного розгляду Про забезпечення харчування студентів, булінг та забезпечення подальшої роботи технікумів і коледжів20.11.2018
• Олеся Калинич О. Калинич: про відновлення «учительських батарей» Навчання буде ефективним тільки тоді, коли вчитель спокійний, бо добре та вчасно відпочиває19.11.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: як кількісно і якісно оцінити «педдіяльність»? Не є нормальним, що педагогічну діяльність беруться оцінювати не за результатами, а за тим, яким є процес19.11.2018
• Марина Косенко Марина Косенко: чому студентам доводиться терпіти? Якщо немає бажаючих взяти в руки ініціативу, потрібно підняти свої другі 90 і почати щось робити19.11.2018
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: хто буде експертами у ДСЯО? Такий точно підхід до формування «експертного середовища» був і є у совковій освітній системі 16.11.2018
• Григорій Клочек Г. Клочек: до 100-річчя Василя Сухомлинського (післямова) Що сказав би В. Сухомлинський, якби познайомився з ходом реформи нашої освіти на шляху до НУШ?15.11.2018
• Володимир Бєлий В. Бєлий: про очікування від територіальних органів ДСЯО Від практичної спрямованості форм роботи експертів залежить майбутній ефект діяльності нової служби 15.11.2018
• Володимир Співаковський В. Співаковський: домашні завдання ще є? Не скасували? «Відчуття часу» дозволить дитині у дорослому житті нікуди не спізнюватися і все робити вчасно14.11.2018
• Євген Ніколаєв Є. Ніколаєв: про рекомендації з академічної доброчесності Рекомендації з академічної доброчесності - це елемент політики сприяння скороченню явища плагіату14.11.2018
• М. Андрєєв: аспіранти можуть працювати на повну ставку Ви досі вірите, що студенти/аспіранти/докторанти не мають права працювати на повну ставку? 14.11.2018
• Іван Примаченко І. Примаченко: гроші на освіту не дають, їх збирають Звідки береться річний бюджет Стенфордського університету і як цей трюк можуть повторити наші ЗВО12.11.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про територіальні підрозділи ДСЯО Місцеве освітнє чиновництво продовжує знущання над вчителем і школою в кращих традиціях совка12.11.2018
• Олена Князева Олена Князева: чому вчителі йдуть зі школи? Школа перестала бути не тільки місцем радості Дитинства, а й місцем професійної реалізації вчителя 12.11.2018