Методика і технологія
-
Индивидуализация и дифференциация процесса обучения младших школьниковКак нет на дереве двух одинаковых листьев, так нет двух школьников, обладающих одинаковым набором способностей, умений, поведенческих реакций и т. д. В начальной школе, а особенно в первом классе, индивидуальные различия особенно заметны
-
Модель учителя-новатораОдне з найголовніших завдань освіти - зробити людину творчою особистістю. Пріоритет особистості має стати основою філософії та ідеологією навчання, виховання, центральною ціннісною орієнтацією як учителя, так і обдарованого учня. То хто ж він, успішний учитель?
-
Планування уроку з урахуванням типів інтелекту та способів навчанняУчителі на професійному рівні продовжують навчатись упродовж усього життя. Найчастіше навчання відбувається на практиці, що допомагає їм більше дізнатись як про себе, так і про своїх учнів. Але чим більше пізнається, тим більше виникає запитань...
-
Аналіз дидактичного аспекту урокуДидактичний аспект уроку включає такі основні компоненти: зміст освіти та навчання, закономірності та принципи навчання, методи та засоби навчання, форми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів
-
Учим детей мыслить критическиВпервые в практическом образовании предлагаются методы, направленные на развитие у ребенка мыслительных умений, необходимых для жизни в современном мире: умения критически относиться к информации, самостоятельно принимать решения и делать выводы
-
Моделі оцінки досягнень учнів в ПольщіСпособи оцінки успіхів дітей у рамках шкільного навчання є предметом дискусій усього польського суспільства. У цьому немає нічого дивного, тому що суперечка про значення оцінок у школі - це, по суті, суперечка педагогів і батьків про моделі шкільної освіти - авторитарної чи гуманістичної
-
Валеологічно доцільна регламентація урокуЗавдання валеологізації уроку має на увазі добір засобів і форм навчання, що не шкодять фізичному, психічному та духовному здоров‘ю дітей
-
Ігрові технології на урокахПроблема гри, за однією з концепцій, виникла як додаток проблеми вільного часу та дозвілля людей у силу багатьох тенденцій релігійного, соціально-економічного та культурного розвитку суспільства
-
Управління колективом класуЗавжди із задоволенням публікуємо матеріали з проблем оволодіння вчителем прийомів педагогічної техніки. А якщо такі матеріали базуються на власному практичному досвіді вчителя, то цінність їх зростає безмежно, бо не кожний має бажання розкривати перлини своєї педагогічної майстерності
-
Особистісно зорієнтоване навчання: кроки впровадженняОсобистісно зорієнтоване навчання стає, за висловом І. Якиманської, прапором сучасної школи. Підтвердження цьому - посилення інтересу до нього з боку учителів, їхні прохання дати практичні поради щодо впровадження ОЗОН у діяльність школи
-
Преодоление этических проблем в системе "Учитель - учащийся - компьютер"Влияние школьника на компьютер учителям информатики хорошо известно: после уроков часто необходимо восстанавливать работоспособность программной системы. Но мы зададимся вопросом: каково влияние компьютера на учащегося?
-
Формирование коммуникативной компетенции на уроках иностранного языкаЧасто задумываешься над тем, почему работая добросовестно, не всегда добиваешься успехов, каких бы хотелось иметь, в обучении своих учеников. Конечно, причины существуют разные. Но мне думается, что начинать нужно с продумывания и составления плана работы, поскольку он служит основной любой работы
-
Планування та технологія особистісно зорієнтованого урокуВизнаємо, що сучасний урок у школі став більш гнучким за цілями та задачами, варіативним за формами та методами проведення, різноманітним за використанням технічних засобів. І все ж таки його далеко не завжди можна вважати особистісно зорієнтованим
-
Лабораторна робота та її аналізЛабораторна робота є одним із видів обов'язкових самостійних робіт учнів. Вона передбачається навчальним планом з низки навчальних предметів і проводиться під керівництвом учителя із застосуванням спеціальних приладів, матеріалів, інструментів та інших засобів навчання
-
Організація роботи кафедри іноземних мовЯк сказав мудрець: "To teach is to learn twice and it should be equally interesting for teachers and students"
-
Вивчаємо данську мовуЗростання потреби у спілкуванні та співпраці між країнами та людьми з різними мовами та культурними традиціями, нові економічні та політичні реалії, зміни в освітній системі України вимагають суттєвих змін у ставленні до володіння іноземною мовою
-
Школа діалогу культурIз середини 80-х років педагоги навчились будувати уроки-діалоги з різних предметів. Ці уроки завжди починалися з запитання дитини або вчителя, який зі звичного предмета - слова, числа, форми - зробить відповідь нестандартною, дивовижною, потребуючою власних гіпотез
-
Вітчизняні освітні інновації: вісім освітніх проектівМета освіти сьогодні - створення умов для розвитку та саморозвитку учнів, виховання в них уміння приймати самостійні рішення, тому центром нової державної освітньої політики є людина як особистість. Досягнення цієї мети можливе завдяки реалізації нововведень у систему освіти
-
Урок-лекція та її аналізЛекція - одна із форм організації навчання в загальноосвітньому навчальному закладі. Її основою є системне усне викладення вчителем навчального матеріалу протягом уроку, головний зміст якого становлять аналіз та узагальнення фактів, а провідними прийомами - пояснення та розмірковування
-
Наступність початкової, дошкільної та середньої освітиРеформаційні процеси, що відбуваються у вітчизняному освітянському просторі, зумовлюють нагальність розв'язання комплексних соціально-педагогічних завдань, одним з яких є перехід до систематичного навчання дітей із шести років
