Методика і технологія
-
Проект "Бізнес-практика"Визначення проектних робіт підпорядковано принципам сучасної практичної освіти та полягає в тому, що учням надається можливість зробити крок від діяльності в умовах імітаційної гри і засвоєння схем до перевірки знань та власних здібностей у реальному діловому середовищі
-
Метод проектів за рубежем: минуле та сучаснеДемократизація освіти за рубежем, що удосконалюється внаслідок її періодичного реформування, стосується не лише проблем забезпечення права громадян на її доступність і безоплатність, створення необхідних умов функціонування і розвитку, визначення структури її змісту, шляхів управління тощо
-
Інноваційна діяльність у початковій школіУ 2000 році наказом Міністерства освіти і науки № 522 було затверджено Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності. Це положення розроблено відповідно до законів України, з метою впровадження інноваційної освітньої діяльності в систему освіти
-
Особистісно зорієнтовані технології: метод проектівОсобистісно зорієнтоване навчання найкращим чином відповідає творчому розвитку учнів, оскільки воно спрямовано на задоволення інтересів і потреб дитини, будується з урахуванням її індивідуальних якостей і принципів гуманістичного напрямку в психології та педагогіці
-
Джерела виникнення інновацій. Інновації на технологічному рівні розглядуВивчимо виникнення й оформлення інновацій при технологічному аспекті дидактичного розгляду, що містить у собі нормативні принципи організації процесу навчання. Для цього звернемося спочатку до самого поняття "педагогічна технологія". Воно, як правило, визначає відтворені прийоми і способи педагогічної роботи
-
Організація процесу навчання в умовах полісистемної школиПроцес навчання в будь-якій інноваційній школі вибудовується, з одного боку, спираючись на основні теоретичні положення дидактики, а з іншого, відповідно до тієї основної ідеї, що розробляє інноваційна школа
-
Школи-проекти та школи-лабораторіїУ процесі становлення будь-якої інноваційної школи для учителів виникає новий тип діяльності, додатковий до основної педагогічної. Як правило, цей тип діяльності має одну із двох різних орієнтацій
-
Ефективність процесу навчання в умовах полісистемної школиКожна інноваційна школа, створюючи нову освітню модель або розробляючи нові технології переносу існуючих культурних освітніх систем в іншу ситуацію, прагне відповідно до загальної ідеї забезпечити кращу якість формування школярів, що навчаються в умовах цієї інноваційної школи
-
Создание психологического комфорта на урокеЗаседание МО с активными формами работы
-
Провідні педагогічні ідеї креативної системиПедагогічний процес будується з урахуванням деяких вимог
-
Контроль і облік досягнень навчально-дослідницької діяльності ліцеїстівУ визначенні системи контролю і обліку досягнень ліцеїстів у педагогічна система виходить з положення про творчу обдарованість будь-якого ліцеїста і передбачає необхідність створення стану психологічної розкутості, творчої свободи ліцеїстів, їх права на помилку, вияву толерантності всіх учасників навчально-виховного процесу
-
Психолого-педагогічний моніторинг креативної педагогічної системиДослідження в креативній педагогічній системі - це спеціальний психолого-педагогічний моніторинг (ППМ) (monitor - застерігаюче спостереження), що використовується як засіб вияву недоліків та вдосконалення системи
-
Культурна творча світська діяльність ліцеїстівКультурна творча світська діяльність (КТСД) як важлива складова креативного виховання - процес розвитку природних задатків ліцеїстів в умовах різноманітного їх співробітництва та співтворчості з педагогами та іншими ліцеїстами, яке забезпечує формування творчої особистості
-
Валеологічна діяльність ліцеюДля забезпечення поля креативності особливо важливо дотримуватись принципу валеологізації закладу - обов'язкового погодження умов усіх видів діяльності ліцеїстів з умовами охорони їхнього здоров'я
-
Позаурочна науково-дослідницька робота ліцеїстівНауково-дослідницька робота (НДР) полягає в залученні ліцеїстів до діяльності, в ході якої вони можуть формувати свої наукові інтереси. Заняття науково-дослідницькою роботою передбачають створення умов, які сприяють розвитку творчих здібностей, формуванню творчої мотивації та творчих умінь
-
Позаурочна самостійна навчально-дослідницька робота ліцеїстівСамостійна позаурочна навчально- і науково-дослідницька діяльність здійснюється ліцеїстами переважно вдома. Разом з тим, вона відбувається в бібліотеці, комп'ютерних та навчальних кабінетах, лабораторіях ліцею
-
Урочна навчально-дослідницька діяльністьОрганізація креативного навчально-виховного процесу узгоджується з головними етапами наукового дослідження як творчого процесу
-
Напрями та види креативної освітньої діяльностіОрганічне поєднання умов діяльності ліцеїстів у всіх означених напрямках забезпечує сприятливі умови для активної творчої діяльності
-
Організаційні умови навчально-виховного процесуОрганізація навчально-виховного процесу в ліцеї повинна бути спрямована на створення оптимальних умов розвитку ліцеїстів таким чином, щоби вони мали можливість брати участь у різних напрямах, типах, видах творчої діяльності протягом навчального року, семестру, тижня, уроку
