Методика і технологія
-
Типологія освітніх технологійУ теорії та практиці роботи шкіл існує багато варіантів навчально-виховного процесу. Кожен автор вносить в освітній процес щось своє, індивідуальне, тому серед технологій виділяють авторські. Проте багато технологій за своєю метою, змістом, методами та засобами мають достатньо схожих рис і тому можуть бути об'єднані в кілька узагальнених груп
-
Допрофільна підготовка учнівІнтерактивні форми навчання корисні не лише для учнів, а й як для вчителів, так і для шкільної адміністрації. Саме ця ідея була покладена в основу семінару заступників директорів з навчально-виховної роботи, організованого Торезьким відділом освіти, міським методичним центром
-
Методичні рекомендації з проведення конференцій для батьків учнів 1-х класівЗбори батьків - одна з форм зв'язку школи з батьками та пропаганди серед них педагогічних знань. На них батьків знайомлять із планами навчально-виховної роботи, класних керівників; батьки одержують інформацію про стан успішності дітей, обговорюють організаційні питання, тощо
-
Преемственность в работе детского сада и школыПреемственность в работе школы и дошкольного учреждения, предусматривает использование всех форм преемственности: изучение программ, сложных звеньев, взаимный обмен опытом, дальнейший поиск оптимальных путей усовершенствования педагогической работы, формирования у детей интереса к занятиям, учебной деятельности
-
Робота школи та дитячого садкаРеформаційні процеси, що відбуваються у вітчизняному освітянському просторі, зумовлюють наявність розв'язання комплексних соціально-педагогічних завдань, одним з яких є перехід до систематичного навчання дітей із шести років
-
Игровые формы учебной деятельностиИгра - это форма учебного занятия, которая дает уникальную возможность ученику испытать себя и свои способы работы, максимально включиться в тему урока и определить к ней свое отношение
-
Тренінг - небезпечна граПро переваги та, особливо, «підводні рифи» роботи тренера з досвідченою дорослою аудиторією, про перспективи тренінгової практики розмірковують фахівці бізнес-консультування
-
Чим може бути критичне мислення?Хоча ця стаття побачила світ порівняно давно, вона й сьогодні буде корисною українському педагогу - теоретику і практику, який прагне зрозуміти еволюцію поглядів на критичне мислення, його роль у світовій освіті кінця ХХ - початку ХХІ ст.
-
Открытие Шаталова: опора на механизм пониманияСегодня молодые учителя мало знают об опыте В. Ф. Шаталова, хотя его достижения в педагогике можно смело заносить в книгу рекордов Гиннеса по многим номинациям
-
Як забезпечити результативність тренінгуУявімо, що вас запросили взяти участь у тренінгу; ви самі вирішили випробувати на собі новомодну методику або у вашій школі з'явився менеджер тренінгової компанії з принадною пропозицією щодо навчання підлеглих за "непогані" гроші...
-
Варіативні підручники в початкових класахВидання нового покоління підручників та інших посібників навчально-методичного комплексу викликане новими пріоритетними завданнями початкової освіти, результатами наукових досліджень і досягненнями шкільної педагогічної практики
-
Про користь післятренінгової роботиУспішний тренінг дає позитивну реакцію учасників на форму і зміст навчання, підвищення мотивації, оптимізм, засвоєні знання, уміння, навички... А що далі? Як зберегти таке багатство?
-
Что такое опорный сигналНачнем с самого простого: буква в слове - это опорный сигнал. Если бы она существовала сама по себе независимо от всех остальных, то тогда бы ее следовало назвать просто сигналом
-
Что такое образовательный проектЗнание типологии проектов, используемых в сетях или в обычном учебном процессе, может оказать существенную помощь педагогам при разработке этих проектов, их структуры, при координации деятельности учащихся в группах
-
Тренер як професіоналСьогодні серед шкільних педагогів, керівників і активістів дитячих і молодіжних об'єднань і т. ін. все частіше можна зустріти обізнаних на тренерській практиці. Матеріал присвячений розкриттю сутності роботи тренера, вимог до його якостей, а також містить практичні поради тренерам-початківцям
-
Із тренерського „портфеля"Я радий вітати вас від імені Школи управлінської майстерності - всеукраїнської навчальної програми, метою якої є розвиток управлінських навичок і вмінь молоді. У ШУМі об'єдналися небайдужі й активні молоді люди, які реалізують себе в програмах, що складаються з різноманітних тренінгів, семінарів, рольових та оргдіяльнісних ігор
-
Технология интенсификации обучения ШаталоваГлавной заслугой В. Шаталова является разработка системы учебной деятельности школьников, обеспечивающей достаточно полную и всеобщую активность на уроке. Это достигается созданием определенного динамического стереотипа деятельности учащихся
-
Как научить детей понимать, решать и составлять задачиВот вопрос, который беспокоит сейчас учителей, родителей и органы, управляющие образованием
-
Роль тренера в організаціїУ кожній організації існує персона, яка реально виконує функції тренера чи консультанта, яка користується довірою керівника. Іноді цей статус відповідає посаді у штатному розкладі компанії, наприклад, якщо йдеться про виконавчого директора або керівника служби персоналу
-
Єдність змістовного та особистісногоШкола - це серцевина суспільства. На все, що відбувається в суспільстві, має реагувати школа. Сучасна школа має бути готовою до забезпечення потреб держави в самостійно мислячих особистостях, здатних діяти, розв'язувати гострі проблеми, досягати життєвого успіху
