• Микола Хоменко М. Хоменко: чи відповідають уявлення про молодь реаліям? Чим живе молодь, як мотивувати її до навчання, який педагогічний інструментарій слід використовувати? 5.12.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: головний показник якості освіти - який він? Навіть у «кращих» закладах освіти не мають мізерної уяви про те, як має забезпечуватися якість освіти 4.12.2018
• Віктор Громовий Віктор Громовий: «у них» і «у нас» – два різні світи Якщо «там» роблять те, що дитина хоче, то «у нас» ми кажемо дитині, що саме вона хоче 4.12.2018
• Володимир Бєлий В. Бєлий: про авторитарність і колегіальність Роль керівника не у подачі рішення, а у забезпеченні чистоти здійснення державно визначеної процедури 4.12.2018
• Марина Косенко Марина Косенко: що не так з IT курсами? Якраз все так Неформальна освіта має розвиватися паралельно і підштовхувати вищу школу до змін 4.12.2018
• Олександр Остапчук О. Остапчук: у більшості «самітів» лише процес гарний Інновації в освітньому процесі «поховані» в протоколах засідань педрад під різними псевдонімами 3.12.2018
• Віктор Громовий Віктор Громовий: коли відбудеться НУШ? НУШ буде, коли зникне вертикаль і запрацює горизонталь, де не рапортуватимуть про «здобутки» 28.11.2018
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: роздуми про сертифікацію Тринадцять питань, на які немає відповіді після аналізу проекту Положення про сертифікацію вчителів28.11.2018
• Н. Чуприна: про три «прориви» стосовно сертифікації Давайте поговоримо про те, що варто було б зробити, якщо ми кажемо про сертифікацію вчителів27.11.2018
• Олена Панич Олена Панич: ще трохи про студентоцентризм Дуже погана звичка міряти якість освіти критеріями, відірваними від думки студентів чи абітурієнтів27.11.2018
• Євген Ніколаєв Є. Ніколаєв: університетська академічна автономія Про збереження суто постсовкового підходу при визначенні ліцензійних умов у сфері вищої освіти27.11.2018
• Віктор Громовий Віктор Громовий: «а вона не могла не завалитись…» Розкажіть мені про те, який у нас мудрий український народ і що «село - колиска української нації»27.11.2018
• Юлія Безвершенко Ю. Безвершенко: як зробити розподіл коштів прозорим Чи буде цей мільярд роздаватись в ручному режимі «кому треба», чи з нього буде толк для України?26.11.2018
• К. Куницька: про банальне приховування якості освіти Простіше шукати винних і платити за помилки готівкою, ніж об'єднуватися і розділяти відповідальність 26.11.2018
• Семен Єсилевський С. Єсилевський: розвели, як вчених, або прощавай, мільярд Про конкурсне фінансування, яке, по ідеї, повинно підгодовувати кращих з кращих26.11.2018
• Д. Томчук: за стінами школи життя зліше, ніж 20 років тому Школярам потрібно вписуватись в існуючу реальність, а не у шкільні роки їх батьків26.11.2018
• Володимир Бєлий В. Бєлий: сертифікація педпрацівників - про що мова? У Положенні помітна його компромісна з колишньою авторитарно-тоталітарною практикою сутність 26.11.2018
• Володимир Онацький В. Онацький: суботні роздуми про сертифікацію вчителів Держава виділяє шалені кошти на освіту, але той, хто безпосередньо вчить дитину, має найменшу зарплату26.11.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: сертифікувати вчителів будуть чиновники Якщо автори цього освітянського «шедевру» сидять в УЦОЯО, то іншого можна було й не чекати23.11.2018
• Юлія Безвершенко Юлія Безвершенко: темна конячка на мільярд Доопрацьований проект Державного бюджету на 2019 рік виявився не таким вже й передбачуваним 23.11.2018