29.03.2017 |
О. Панич: чому я проти преференцій і монополій
Ресурси в Україні вкладаються не в інновації, а в доступ до влади, який дає гарантії преференцій
|
23.03.2017 |
О. Панич: чи згодні освітяни з переліком функцій НАПН?
Усупереч рекомендаціям і пропозиціям, посилено «координуючі» (по факту керівні) функції НАПН
|
20.03.2017 |
О. Панич: незалежне НАЗЯВО за проектом Міносвіти
НАЗЯВО має своє міжнародне звучання, хоча й не таке помітне, як навколо НАБУ, НАЗК та інших реформ
|
10.03.2017 |
О. Панич: про необхідність реформування ЗНО
Для того, щоб щось змінилося в питанні якості, мають змінитися самі стосунки всередині освіти
|
22.02.2017 |
О. Панич: дипломи в нас продаються окремо від знань
Для отримання результату треба робити щось інше, а не те ж саме, що завжди, тільки ретельніше
|
20.02.2017 |
Олена Панич: школа - це завжди соціальний проект
Приватні школи дійсно дитиноцентричні, тоді як в державних такий підхід - це рідкість
|
17.01.2017 |
Олена Панич: усім закладам освіти потрібна автономія
Не можна однаково регулювати приватні і державні заклади освіти, бо необхідне одним руйнує інші
|
26.12.2016 |
Олена Панич: фантастичні стереотипи від експертів
Незабутні враження на все життя від дискусії робочої групи з підготовки закону «Про освіту»
|
30.11.2016 |
Олена Панич: етатизм і егоїзм - проблеми законопроектів
Люди не можуть вийти за межі колективної «матриці розуміння», що держава має відповідати за все
|
25.11.2016 |
О. Панич: при творчому підході плагіату стане менше
Про плагіат не буде підстав так часто говорити, коли те, що досліджуватиметься, буде цікавим досліднику
|
21.11.2016 |
Олена Панич: репресії щодо плагіату не допоможуть
Репресивні методи боротьби з плагіатом не змінять загального становища науки, що деградує
|
18.11.2016 |
Олена Панич: сон розуму породжує чудовиськ...
Текст рекомендацій слухань у ВР – ознака тотальної інтелектуальної деградації нашого суспільства
|
19.10.2016 |
Олена Панич: справжня вартість освітніх послуг
Реформа фінансування вищої освіти й відхід від «середніх показників» потребує особливої мужності
|
12.10.2016 |
Олена Панич: державні виші бояться конкуренції
Представники «державних-національних-дослідницьких навчальних закладів» знаходяться у паніці, фрустрації та депресії
|
8.08.2016 |
Олена Панич: про вступну кампанію
Загалом у всіх цих наших реформах у сфері освіти катастрофічно не вистачає одного — поваги до людини
|
5.08.2016 |
Олена Панич: про розвантаження програм
Можливо, варто подумати про систему делегування повноважень у цих питаннях самим педагогам
|
8.06.2016 |
Олена Панич: посадовці не зацікавлені інвестувати в освіту
От у що дійсно посадовці готові інвестувати, так це в регуляторні документи
|
28.05.2016 |
Олена Панич: виші залишаються ізольованими
Наші вищі навчальні заклади так і не вийшли за межі тієї ізольованості, яка була і раніше
|
10.05.2016 |
Олена Панич: в чому має бути мотивація до змін?
Навіщо простим людям турботи "про суспільне благо", коли можна будувати затишний світ для себе і своїх дітей
|
22.04.2016 |
Олена Панич: конкуренція як передумова корупції
"Конкурсні засади" в освіті, не створюють нових освітніх благ, а обмежують доступ до тих благ, які є
|