• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: навіщо вчителю тема першого уроку Не можу зрозуміти чому міністерство повинно пропонувати вчителям тему першого уроку30.08.2019
• Володимир Бахрушин В. Бахрушин: що змінилося в освіті за останні 5 років? В Україні істотно змінилась система управління освітою на державному рівні 30.08.2019
• Лілія Гриневич Лілія Гриневич: я зичу успіху новопризначеному міністру Я переконана, що в цій країні нема посади важливішої і відповідальнішої, ніж крісло міністра освіти30.08.2019
• Руслан Костогриз Р. Костогриз: про шкільну систему оцінювання 12-бальна шкала - це сумування набутих знань з урахуванням зростання рівня особистих досягнень учня29.08.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: «підвищення» кваліфікації через папірець Кваліфікацію вчителя пропонують оцінювати не за результатом, а за процесами «підвищення кваліфікації»29.08.2019
• Володимир Співаковський В. Співаковський: чи потрібна обов'язкова шкільна форма? Про нервові дебати на актуальну тему - чи потрібна шкільна форма і як знаходити компроміс?21.08.2019
• Руслан Костогриз Р. Костогриз: як вчителю боротись із прогулами Якщо батьків вдарити по гаманцю, то, можливо, у свідомості батьків, а потім і їх дітей щось зміниться21.08.2019
• Віктор Мисан Віктор Мисан: чому в школі не треба поспішати Незабаром новий навчальний рік, знову прийдеться вчити всіх всьому, без відповіді на запитання «Для чого?»20.08.2019
• Катерина Спітковська К. Спітковська: чому все важче утримувати вчителів Ми друзі, ми наставники, ми партнери для наших учнів і батьків, але ми - не обслуговуючий персонал20.08.2019
• Олександр Мірошниченко О. Мірошниченко: болюче питання програми з літератури Це вам хто сказав, що такими літературними творами щось, крім відрази, можна прищепити?20.08.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про диджиталізацію освіти на найвищому рівні Потрібно мати при МОН потужній аналітичний центр, який аналізуватиме та узагальнюватиме інформацію16.08.2019
• Микита Андрєєв М. Андрєєв: мій план дій для нового уряду в освіті Пропозиції для нового уряду щодо вищої, професійно-технічної освіти, освіти дорослих і не тільки…15.08.2019
• Руслан Костогриз Р. Костогриз: під час гри правила не змінюють Чому можливість перескласти ще раз не застосовується до шкільного ЗНО для вступу на бакалаврат?15.08.2019
• Анатолій Недоля А. Недоля: чому не працює положення про два строки Хто повинен слідкувати за виконанням положення щодо двох строків перебування на одній керівній посаді?15.08.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: що знищує учителя як професійну особистість Професійна культура нашого пересічного вчителя стала поживним ґрунтом для сумнівних комерційних пропозицій15.08.2019
• Володимир Співаковський В. Співаковський: як зрівняти 80 левел з оцінкою 12? Як зробити, щоб до оцінок прагнення було таким же нестримним і цілеспрямованим, як до 80 левелу?14.08.2019
• Микита Андрєєв М. Андрєєв: чому освіта дорослих врятує Україну Навіть найякісніша система вищої освіти нічого не гарантує: ні для держави, ні для людини12.08.2019
• Віктор Громовий: принижені та зневажені педагоги Принижені та зневажені — це нинішнє реальне становище і соціальне самопочуття українського вчительства 9.08.2019
• Галина Сищук Г. Сищук: про найпоширеніший вчительський деструктив Без любові до справи і без бажання досягти особистого успіху вчителю неможливо реалізувати себе 8.08.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: про «передовий педагогічний досвід» Освіта, педагогіка - не ремесло, у якому можна запропонувати операційні дії за єдиним алгоритмом 8.08.2019