• Наталія Піпа: чому я не підтримую Шкарлета Дуже сподіваюсь на свідомих депутатів, які не готові підписати «вирок» нашій освіті16.12.2020
• О. Єременко: важливість акредитації очевидна Для яскравих і корисних студентсько-магістерсько-аспірантських часів невтомно працює НАЗЯВО16.12.2020
• Інна Совсун І. Совсун: для чого лобіюють Шкарлета на посаду міністра? Моя критика базована на ціннісних розбіжностях, а не на просуванні власних інтересів16.12.2020
• С. Бабак: результати перемов щодо освітнього бюджету Бюджет на освіту і науку 2021 року: депутати незадоволені, але це вже краще, ніж було15.12.2020
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: чи варто було починати з кінця? Маємо радіти з появи Всеукраїнської школи онлайн, але не вирішені три головні завдання15.12.2020
• Р. Грищук: на освіту грошей не додали, а перерозподілили На освіту і науку грошей не додали, а перерозподілили між статтями всередині освітнього бюджету15.12.2020
• Олеся Калинич О. Калинич: огляд платформи «Всеукраїнська школа онлайн» Онлайн-школа - це базова «комплектація», яку ми, учителі, можемо і повинні доповнювати14.12.2020
• Олена Панич О. Панич: щодо «фінансової політики від Шкарлета» Ректори, які отримали найбільше «на розвиток», є найактивнішими лобістами кандидатури Шкарлета14.12.2020
• С. Захарін: про монопольне становище НАЗЯВО Ринок послуг з акредитації освітніх програм підлягає негайному реформуванню14.12.2020
• Д. Ламза: МОН впоралося з поставленим завданням Якщо дитині щось буде незрозуміло, будуть труднощі в опрацюванні тем, вона може звертатися до ВШО14.12.2020
• Володимир Бєлий В. Бєлий: як здолати кризу учнівської мотивації Наші пошуки шляхів «покращення» від лукавого - щоб мати заробітки на процесах імітації освіти11.12.2020
• Н. Піпа: обіцяного Шкарлетом підвищення зарплати не буде Через зміни в бюджеті-2021 освітяни отримають 20% надбавки замість 28%, які їм неодноразово обіцяли в МОН11.12.2020
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: хто профінансує новий санітарний регламент? Хоч новий санітарний регламент і ладненький, та від життя він геть далеченький11.12.2020
• І. Совсун: про супутники, Рік математики та соду Круті фахівці залишаються, але системного підходу у формуванні наукової еліти в країні немає10.12.2020
• С. Захарін: про наукову роботу закладів вищої освіти Професори мають бути економічно зацікавлені у комерціалізації наукових результатів10.12.2020
• Наталія Рудніцька: учителька & COVID: варіації на тему Школа, як дзеркало суспільних процесів, якнайкраще демонструє недолугість і безсистемність дій10.12.2020
• Олександра Журавльова О. Журавльова: учительська відповідальність в Канаді Тут зайвого не скажуть, щоб не бути за це відповідальним, і зайвого не зроблять, бо за це не доплачують 9.12.2020
• І. Бродик: мотивований учитель – це не лише фінанси Що всі ті, хто безапеляційно засудив учительку, зробили для недопущення таких ситуацій? 9.12.2020
• Олександр Мірошниченко Олександр Мірошниченко: що є обов’язками дітей? Не плутаймо елементарну етику спілкування з повагою до вчителя, яку вимагають як норму 8.12.2020
• Антон Сененко А. Сененко: Національний фонд досліджень склався як інституція Щиро вітаю українців з тим, що в нас з'явився і запрацював Національний фонд досліджень 7.12.2020