• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про реформування чиновницької армади Кардинально-реформаторських змін в освітньому управлінні за часів Незалежної України не відбулося...13.09.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: систему видання підручників треба змінювати Ганна Новосад буде, як і попередники, мати серйозні проблеми з виданням та експертизою підручників 9.09.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: навіщо вчителю тема першого уроку Не можу зрозуміти чому міністерство повинно пропонувати вчителям тему першого уроку30.08.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: «підвищення» кваліфікації через папірець Кваліфікацію вчителя пропонують оцінювати не за результатом, а за процесами «підвищення кваліфікації»29.08.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про диджиталізацію освіти на найвищому рівні Потрібно мати при МОН потужній аналітичний центр, який аналізуватиме та узагальнюватиме інформацію16.08.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: що знищує учителя як професійну особистість Професійна культура нашого пересічного вчителя стала поживним ґрунтом для сумнівних комерційних пропозицій15.08.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: про «передовий педагогічний досвід» Освіта, педагогіка - не ремесло, у якому можна запропонувати операційні дії за єдиним алгоритмом 8.08.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: чи може бути директором школи не вчитель? Директор має створити умови для здійснення освітнього процесу, сприяти вчителю 22.07.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: кілька думок про репетиторство Цивілізоване репетиторство повинно мати право на життя і на підтримку держави 9.07.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: не треба робити із оцінок катастрофу Оцінка - відображення суб’єктивної точки зору вчителя про рівень знань, поведінки, зовнішнього вигляду учня 3.06.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: чи потрібні школам перевіряльники? Мають бути суттєво змінені джерела отримання інформації про роботу вчителя, закладу освіти, його керівника28.05.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: замість пенсіонерів у школи підуть чиновники? Наукою і практикою доведено: не вік є визначальним у якості роботи педагога, а зовсім інші чинники15.05.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: про перші враження від сертифікації У запропонованій моделі сертифікації є все, крім одного, - реальної оцінки роботи вчителя за його результатами11.05.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: реформа не може влаштовувати всіх В освітній реформі не все ідеально, і на місцях багато реформаторських ідей елементарно дискредитують22.04.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: реформа освіти - не нове шоу Супер підвищення зарплати педагогам і супер нове обладнання закладів освіти реформу не забезпечать 4.04.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про експертне оцінювання учителів Точно так (за процесом і без результатів) оцінювали роботу вчителя і в радянській школі 1.04.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: у фінів головним чинником успіху є учитель Починати потрібно із зміни ставлення до вчителя, роблячи його академічно вільним та професійно незалежним25.03.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про дискредитацію ідей сертифікації Підхід до сертифікації є порушенням вимог статті Закону України «Про освіту» і не має права на життя20.03.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: STEМ-освіта як тема дискусії Хороша школа завжди готувала своїх випускників до працевлаштування, не називаючи те STEМ-освітою 5.03.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: ЗНО стає гальмом у розвитку освітньої системи Якщо в найближчі 1-2 роки не будуть вжиті заходи щодо реформування ЗНО, воно стане справжнім гальмом 1.03.2019