Віктор Громовий Віктор Громовий: 8 «чому» і 12 «тому» в українській освіті
Чому метод «барона Мюнхгаузена», тобто спроби освітньої системи реформувати саму себе, приречений на невдачу? 9.01.2020
Віктор Громовий В. Громовий: укладачам програми з літератури
Дорослі з добрими намірами можуть легко зруйнувати любов дитини до читання 6.01.2020
Віктор Громовий Віктор Громовий: про оплату багатогранної роботи вчителя
Завдання шкільного менеджменту - організація максимально продуктивної праці вчителів у певний проміжок часу 28.10.2019
Віктор Громовий В. Громовий: нашу країну доб'є непрофесіоналізм...
Популярних реформ не буває! У сфері оплати праці будь-які кроки будуть сприйняті неоднозначно 24.10.2019
Віктор Громовий Віктор Громовий: ювілейоманія продовжується
Змінюється світ, змінюються президенти, міністри, а в нашій освіті ніц не змінюється… 8.10.2019
Віктор Громовий В. Громовий: туалет «по-європейськи» і реформа освіти
Головним завданням чиновників було прозвітувати про кількість і «освоїти» виділені на ці потреби чималі кошти 18.07.2019
Віктор Громовий Віктор Громовий: як підвищити якість освіти
Соромно і вкрай безперспективно бути країною неуків із липовими атестатами та дипломами в кишенях
25.06.2019
Віктор Громовий В. Громовий: про перпедос (передовий педдосвід)
Сподіваюсь, що зараз хоч щось змінилось на краще, бо точно далеко не доїдемо з таким «перпедосом»
18.03.2019
Віктор Громовий В. Громовий: «Мріє, не зрадь», або смаколики для вчителів
Що треба, щоб підняти реальну престижність вчительської праці та привабити молодь в українські школи 22.02.2019
Віктор Громовий Віктор Громовий: крапки над I (dot the I)
Учитель не ретранслює інформацію і контролює процес її «засвоєння», а надихає, мотивує, супроводжує 13.02.2019
Віктор Громовий В. Громовий: можна привести коня до водопою, але…
Треба видавати довідку, що людина відсиділа у школі, але не використала можливість здобути освіту 7.02.2019
Віктор Громовий Віктор Громовий: шкільна освіта з позиції експертів
Не гроші, а свобода – чарівник №1 в освіті: лише вільні та окрилені роблять фантастичні речі та прориви в освіті 4.02.2019
Віктор Громовий В. Громовий: парадоксальність бачення вчителів
Учителі допомагають «тим, хто наверху» жити ілюзією, що світ шкільної освіти успішно реформується 1.02.2019
Віктор Громовий Віктор Громовий: погляд на школу з позиції учнів
Учні вміють легко здобувати інформацію, але не мають розуміння, навіщо це їм і що саме їм потрібно 31.01.2019
Віктор Громовий В. Громовий: про претендентів на нові посади до МОН
Сьогодні управлінським структурам потрібні люди, які здатні генерувати ідеї та мають проектне мислення 29.01.2019
Віктор Громовий В. Громовий: парадоксальність вимог начальників
Начальники мріють про самодостатню, але не уявляють шкільної освіти без «керівної ролі» себе коханих 24.01.2019
Віктор Громовий В. Громовий: парадоксальні побажання пересічних батьків
Контент-аналіз вимог батьків до сучасної школи на основі їхніх дописів в одній відомій ФБ-групі 22.01.2019
Віктор Громовий В. Громовий: який вплив на якість освіти має колір чорнила
Скільки «льодовикових періодів» має пройти, щоб закінчився педагогічний мезозой і з'явилась освіта без наказів?
18.01.2019
Віктор Громовий В. Громовий: освітянський чиновник «паперовий король»
Їх характерною рисою є відверта зневага до тих, хто зневажає нікому не потрібну «паперову роботу»
3.01.2019
Віктор Громовий Віктор Громовий: про казус із поняттям «агент змін»
Семантичне перенасичення - причина того, що поняття «агент змін» тепер викликає неприховане роздратування 27.12.2018