14.05.2020 |
Ігор Лікарчук: ДПА завжди була і є формальністю
Чим менше людей прийде складати ЗНО, тим меншою є потенційні загрози для їхнього здоров’я
|
7.05.2020 |
Ігор Лікарчук: про подолання «цифрового розриву»
На подолання «цифрового розриву» мають бути спрямовані організаційні, матеріальні та кадрові ресурси
|
22.04.2020 |
О. Істер: Всеукраїнська школа онлайн або думки небайдужого
Як урокам Всеукраїнської онлайн школи стати ефективнішими та позбутися певних «ляпів»
|
21.04.2020 |
І. Лікарчук: про суттєву зміну локацій проведення ЗНО
Вважаю, що найбільш оптимальним варіантом вирішення проблеми проведення ЗНО є зміна локацій
|
13.04.2020 |
І. Лікарчук: суспільство підсвідомо думає штампами
Негативна реакція населення та медіа на помилки телевчителів є очікуваною та прогнозованою
|
6.04.2020 |
Ігор Лікарчук: про п’яте колесо до освітянського воза
Стан карантину під час епідемії ще раз довів непотрібність існуючих органів управління освітою
|
2.04.2020 |
Ігор Лікарчук: про кількість платформ, сайтів, вебінарів
Чомусь всі вирішили, що потрібно терміново вчити вчителів, як тим працювати з учнями дистанційно
|
27.03.2020 |
І. Лікарчук: про обрізання фінансування освітніх програм
У цій ситуації не лише бюджет освітніх програм повинен стати основним донором коштів
|
25.03.2020 |
Ігор Лікарчук: буча навколо дистанційного навчання
Дистанційне навчання чи цифрова освіта вимагають щонайменше поєднання укупі трьох факторів
|
23.03.2020 |
Ігор Лікарчук: за будь-яких умов ЗНО відміняти не можна
ЗНО зараз - занадто складний механізм, котрий апріорі не може на зовнішні зміни реагувати оперативно
|
20.03.2020 |
І. Лікарчук: карантин у системі освіти в совковому стилі
Карантин все-таки - це додаткові витрати для кожного, хоча б на оплату доступу до Інтернету
|
18.03.2020 |
І. Лікарчук: про організацію дистанційного навчання
Тривалий карантин та перспективи його продовження виявили величезну проблему нашої шкільної освіти
|
13.03.2020 |
І. Лікарчук: учительської підтримки сертифікації немає
Потрібно визнати, що існуючий концепт сертифікації є недосконалим і потребує удосконалення
|
10.03.2020 |
І. Лікарчук: занадто часто в нас змінюються міністри освіти
Звільнення Новосад - можливості, які можуть бути втрачені, і тут все залежить від того, хто стане наступним
|
13.02.2020 |
І. Лікарчук: чималі бюджетні кошти можуть піти не туди
В Україні немає системи визначення та оцінювання результатів роботи шкіл: ні хорошої, ні поганої
|
10.02.2020 |
І. Лікарчук: варто менше святкувати, а більше вчити
Українську мову у наших закладах освіти не вивчають, а «проходять» - пройшли й забули
|
4.02.2020 |
І. Лікарчук: 20% надбавки - не стимул для сертифікації
Черги із вчителів початкової школи, бажаючих пройти сертифікацію, щоб отримати 20% надбавки, немає
|
30.01.2020 |
Ігор Лікарчук: інституційний аудит у школах потрібний
Якщо такі рекомендації стануть зразковими, на ідеї успішного інституційного аудиту можна ставити хрест
|
29.01.2020 |
І. Лікарчук: про систему оплати за підвищення кваліфікації
Можливо, хоч це буде доброю петардою для обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти
|
27.01.2020 |
І. Лікарчук: про вчителювання без педосвіти (продовження)
Хороші вчителі, хоч і не офіцери, але мають честь. І однією із її складових є професійна освіта
|