• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: перли у підручниках є, і буде ще тьма Якою має бути експертиза підручників, на видання яких витрачаються сотні мільйонів з бюджету18.11.2020
• С. Захарін: ключові показники ефективності ректорів Одним з елементів реформи «нової вищої школи» стало запровадження так званого «KPI ректорів»18.11.2020
• Володимир Бєлий В. Бєлий: підвищення кваліфікації не є гарантією результату Чому в закордонних освітніх системах немає інститутів післядипломної педагогічної освіти18.11.2020
• Д. Ламза: учитель має пояснити 3-му класу, що таке глінтвейн? У шкільних підручниках є завдання, де в дитини запитують багато цікавого17.11.2020
• О. Проскура: учителям потрібні знижки на COVID-тести  Замість різнокольорових зон епідеміологічної ситуації ми перейшли в зону турбулентності17.11.2020
• Тетяна Єфімова Т. Єфімова: як і чому школа вбиває мотивацію в дітей Чому в школі досі знижують оцінки за відступи, неправильний запис і колір малюнка16.11.2020
• Наталія Слободянюк Н. Слободянюк: мотивація до навчання в умовах карантину Здається, що багато хто з педагогів не вмотивований до того, аби мотивувати своїх учнів13.11.2020
• Сергій Захарін: про фінанси НАЗЯВО НАЗЯВО оприлюднило частину фінансової звітності про окремі результати своєї діяльності12.11.2020
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: чи замінить атестацію інституційний аудит? З’явилося багато типів закладів освіти, але всі вони по суті залишилися загальноосвітньою школою11.11.2020
• І. Соломадін: два дискомфорти – викладацький і студентський Хтось і при вимкненій камері здатний добре працювати, а хтось і при увімкненій байдикує11.11.2020
• Олександра Журавльова Олександра Журавльова: мета уроку по-канадськи Як можна за урок розвинути чи виховати, коли за рік, за 5 і навіть за 10 декого можу не виховати11.11.2020
• Галина Сищук Г. Сищук: досвід сертифікації породжує запитання Власні враження від участі у сертифікації, спираючись на вже дворічний досвід її проходження 9.11.2020
• О. Бобкова: участь в олімпіаді не має бути примусовою Життя і здоров’я дітей і вчителів є вищою цінністю, аніж результат у олімпіад 9.11.2020
• Володимир Бєлий Володимир Бєлий: середня освіта «там» і «тут» Навіщо спотворювати європейську освітню практику, де загальна середня освіта триває довше?  5.11.2020
• Ольга Халепа О. Халепа: чому в педагоги або не йдуть, або тікають Освіта нашої країни потребує докорінної перебудови методів та принципів 5.11.2020
• О. Овсянніков: профанація фізики в навчальних планах Вишам варто відмовитись від профанації фізики в навчальних планах, інакше вони втратять студентів 5.11.2020
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: олімпіади - традиція совкової освіти Жодним законом чи нормативним документом обов’язковість участі школи у олімпіадах не передбачена 4.11.2020
• Володимир Онацький В. Онацький: чи потрібні учням домашні завдання? Багатьом дорослим здається, що чим більше часу дитина проводить з підручниками, тим краще 4.11.2020
• Сергій Захарін: про реформу шкільної освіти Чи повинна дитина вчитися у школі 12 років лише для того, аби працевлаштувати вчителів? 4.11.2020
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: чому немає справжніх реформ в освіті Найбільша біда української освіти – те, що кожен новий міністр відкидає те, що робили попередники 3.11.2020