Середня освіта
-
Кодекс поведінки директора стосовно підлеглихПоважай всіх. Можеш бути вимогливим, жорстким, але обов'язково справедливим і поважаючим особистість підлеглих. Якщо ти поважаєш людей, вони вибачать твою вимогливість
-
Вісім типових помилок керівниківЗалишаючи двері кабінету відкритими в надії поліпшити спілкування зі співробітниками, менеджери, як правило, досягають зворотного результату. Їх часто відволікають від рішення найбільш складних завдань
-
Положення про педагогічну раду спеціальної загальноосвітньої школиПедагогічна рада школи (педрада) - колегіальний орган управління навчальним процесом школи
-
Положення про піклувальну раду загальноосвітньої установиПіклувальна рада державної муніципальної загальноосвітньої установи (далі піклувальна рада) відповідно до закону «Про освіту» є формою самоврядування загальноосвітньої установи
-
Воспитание после бурьВ каждом школьном классе сталкиваются все противоречия, какие только есть в обществе. Воспитание после бурь - это воспитание для мирной жизни среди всех этих противоречий
-
Комплект формалізованих документів, щодо участі колективу в управлінні школоюУ процесі управління школою директору доводиться вирішувати завдання різної складності, як правило, в умовах дефіциту часу, перебуваючи у величезному потоці інформації, часто в ситуаціях, що раніше не зустрічалися
-
Залучення кожної дитини для досягнення спільної метиУ дбайливому та відповідальному класі вчителі допомагають дітям отримати відчуття власної неповторності. Діти, зі свого боку, мають бути активними учасниками. Привітні класи дають можливість усім членам зробити свій внесок
-
Ознайомлення родин із ранковою зустріччюУ відповідальній, дбайливій шкільній спільноті батьки відіграють важливу роль в освіті своїх дітей. Їх визнають першими вчителями дитини та вважають партнерами в академічному, соціальному й емоціональному розвитку дитини
-
Організація методичної роботи в умовах особистісно зорієнтованого навчанняЛокальні документи, на основі яких будується методична робота в школі: положення про методичну раду, положення про методичні об'єднання, положення про соціально-психологічну службу, положення про наукове товариство учнів
-
Типи управлінських системСтиль керівництва, лідерства, спілкування, професійної діяльності, проявляється скрізь, де існує необхідність приймати рішення. Де така необхідність відсутня, мова про стиль не йде
-
Розвиток соціальних умінь у дітей з особливими освітніми потребамиОдним із найважливіших завдань кожної дитини є налагодження соціальних стосунків, оскільки вони є невід'ємною складовою людського життя. Більшість дітей налагоджують дружні стосунки з ровесниками природним шляхом
-
Дослідницька основа управлінської діяльностіМетодологічна переорієнтація навчально-виховного процесу на забезпечення потреб особистості в самовизначенні та самоствердженні в умовах реформування початкової школи є нагальною потребою сьогодення
-
Соціально-психологічний тренінг як засіб формування комунікативних навичокДосвід свідчить про те, що вдосконалення навчально-виховного процесу необхідно розпочати з удосконалення педагогічної освіти, яка повинна включати в себе не тільки оволодіння учнів певними знаннями, а й розвиток особистісних якостей. Проте система підготовки вчителів орієнтована забезпечення їх знаннями і меншою мірою - уміннями
-
Зовнішнє тестування навчальних досягнень учнівПроцеси реформування освіти супроводжуються оновленням її змісту, застосуванням діагностичних і стимулюючих форм контролю й оцінювання досягнень учнів у різних видах навчальної діяльності. Практична доцільність оцінювання навчальних досягнень учнів полягає в необхідності створення системи оцінювання та механізмів її відстеження
-
Педагогічний аналіз моніторингу якості освітиСучасні соціально-економічні та політичні зміни стали передумовою реформування національної системи освіти. Основною соціальною вимогою українського суспільства є потреба в якості шкільної освіти
-
Ресурсні центри для батьківЗгідно зі статутом ООН, Всесвітньою Декларацією про права людини, кожний має право на освіту. Упродовж багатьох років в Україні більшість дітей з особливими освітніми потребами здобували освіту у спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладах
-
Органи самоврядування у школіУсі працівники освітньої установи становлять трудовий колектив. За останнє десятиліття видана велика кількість літератури з питань управління в системі освіти, в якій розкривається діяльність керівників, але досить мало публікацій, присвячених трудовому колективу як суб'єкту управління установою
-
Організаційні моделі школиУ статті стисло викладені характеристики основних стратегій освіти, які дадуть можливість керівнику школи скласти уявлення про те, яку освітню стратегію він більшою мірою реалізує. Ми виділяємо та стисло характеризуємо три провідні стратегії - академічну, технологічну й антропологічну
-
Аналіз досвіду розробки програмРішення всіх завдань на стадії розробки проекту програми своїм результатом буде мати конкретизацію завдань управління якістю освіти за певних умов
-
Социально мобильная личностьВ Украине провозглашен переход на инновационный путь развития, который потребует решения целого комплекса задач. В данной работе, говоря об инновационной деятельности и актуальных вопросах ее развития, мы остановимся на инновационной культуре и подготовке кадров
