Середня освіта
-
Особистісна орієнтація у змісті освітиСьогодні доводиться констатувати, що взаємозв'язок між дошкільною та шкільною ланками освіти залишається декларативним, хоча, на думку вчених і практиків, саме цей віковий період, найважливіший для загального розвитку, формування особистісних якостей, необхідних протягом усього життя
-
Рейтингове оцінювання діяльності шкілВизначення ефективності управління, реального стану організації, створення атмосфери здорової конкуренції між школами, вироблення системи зовнішньої відповідальності керівників шкіл через запровадження рейтингового оцінювання діяльності навчальних закладів - ось найважливіші проблеми, які зачіпаються авторами цієї статті
-
Портфоліо у школіУчителі і учні Лозівської міської гімназії в минулому навчальному році працювали над упровадженням нової системи оцінювання індивідуальних досягнень учнів - портфоліо. Протягом навчального року створено портфоліо всіх класів, до складу якого входить портфоліо кожного учня
-
Проектна діяльність в навчально-виховній роботі позашкільного закладуОпікуючись проблемою оновлення форм і змісту навчально-виховного процесу в позашкільному закладі, колектив Центру дитячої творчості „Дивосвіт" зосередив увагу на проектній діяльності як ефективній формі розвитку творчої особливості. Вивчивши теоретичні засади цієї проблеми, практичний досвід освітніх закладів, педагогічний колектив центру розробив стратегію впровадження проектної діяльності з урахуванням особливостей, досвіду і реальних умов
-
Ігрова педагогіка. Технологічний аспектСеред безлічі різного типу педагогік, що працюють зараз у школі, класно-урочна система за Коменським, проектна за Дьюї, вальдорфська за Штайнером, розвивальна за Ельконіним-Давидовим, виділяють ще й ігрову педагогіку...
-
Навчити можна лише в діїУ своїй основі педагогічна праця близька до наукового дослідження. Ця близькість, спорідненість полягають в аналізі факторів і необхідності передбачати. Учитель, який уміє проникати думкою в суть фактів, у причинно-наслідкові зв'язки між ними, уникає багатьох труднощів і невдач
-
Як наймати на роботуВідділ кадрів повинен запропонувати людей, які мають необхідну кваліфікацію. Але ви самі повинні вирішити, чи виникає якась реакція сумісності між кандидатом, вами та вашою командою
-
Положення про методичну (методично-наукову) службу освітньої установиМетодична або методична-наукова служба забезпечує дієвість системи внутрішньошкільного управління в організації, спрямована на удосконалення, стабілізацію й розвиток всієї життєдіяльності освітньої установи
-
Умови некомерційного партнерства піклувальної радиПіклувальна рада створюється як організація некомерційного партнерства для надання допомоги та сприяння освітній установі у справах виховання, навчання, поліпшення умов та побуту вихованців
-
Ваші перші дні на роботіУ перші дні на новій роботі ми радимо вам скористатись першим принципом хорошого менеджменту "Залягти на дно"
-
Керівник - це стиль. Типи людей на посаду директора"Стиль" - так називали древні греки паличку для письма: яке "стило", така й робота. Слово "стиль" має безліч значень, воно позначає не тільки прийоми та методи будь-якої діяльності, а й відмітні риси самого працівника, його манеру поводитись
-
Дев'ять типів працівників і стиль спілкування з нимиВдивляйся у своїх працівників - і ти побачиш, що в кожній ситуації вони поводяться суто певним чином. І тільки знаючи, як вони себе поведуть, можна ними керувати
-
Мат як аргумент. Сім причин появи псевдокерівників, які не швидко зникнутьПсевдоавторитет із набором таких "інструментів", як брутальність і хамство, має свої причини
-
Стіл як дзеркало душі керівникаПисьмовий стіл найчастіше може розповісти про керівника більше, ніж усі висловлення колег по роботі разом узяті
-
Положення про науково-методичну раду школиНауково-методична рада (НМР) є колективним громадським професійним органом, що поєднує на добровільній основі педагогів, які прагнуть здійснювати перетворення у школі на науковій основі, керуючись визначеними концептуальними положеннями, підходами, ідеями
-
Партнерські відносини "Школа - сім'я"Неможливо, щоб сім'я хотіла передати школі таку важливу задачу, як освіта своєї дитини... тому школи та батьки повинні спілкуватись один з одним і працювати разом на благо дітей
-
Освітній потенціал школи та можливості його розвиткуОсвітній потенціал розглядається з трьох позицій. По-перше, це стосується реалізованої у школі моделі здійснення діяльності. По-друге, потенціал розвитку пов'язаний із вибором функціонуючого або розвивального типу управління. По-третє, потенціал розвитку пов'язаний із виразністю прагнення педагогів до самоосвітньої роботи
-
Мотивація до роботи в режимі розвиткуМотивація окремих працівників і колективу в цілому до досягнення високих результатів інтенсивно досліджувалась у соціальних науках. Американський соціолог Д. Янкелович опублікував результати досліджень, він виявив, що існують економічні, соціальні, моральні й індивідуальні фактори стимулювання мотивації
-
Положення про методичну службу середньої школиВідповідно до вимог сучасного підходу й організації методичної служби у школі, створення альтернативних методик, програм, навчальних посібників, творчого пошуку вчителя, народження нових технологій необхідне створення методико-розвивальних центрів
-
Батьківські збори. Ділова імітаційна граГра проводиться з педагогами (керівниками), які мають труднощі при проведенні загальношкільних батьківських зборів у рамках роботи зі сприяння професійному становленню молодого вчителя. Її випереджає діагностичне орієнтування на сприйняття ситуації батьківських зборів педагогами та батьками учнів
