• Олександр Співаковський О. Співаковський: реформа стипендій загрожує вищій освіті Реформа стипендіальної системи від Мінфіну із МОН ризикує бути загрозливою для вищої освіти 2.12.2016
• Володимир Бахрушин В. Бахрушин: побічні наслідки рішень щодо стипендій Наслідками рішень щодо стипендій стануть вимогливість до конкурентів та популярність місцевих вишів 1.12.2016
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: упевнено рухаємося назад, у «совок» Умови вступу є симптоматичними й принизливими для української системи вищої освіти 1.12.2016
• Олена Панич Олена Панич: етатизм і егоїзм - проблеми законопроектів Люди не можуть вийти за межі колективної «матриці розуміння», що держава має відповідати за все 30.11.2016
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: профорієнтація в школах "по-новому" Соромно за приниження професорів та доцентів, гірко за нашу систему освіти і дуже бридко 30.11.2016
• Лілія Гриневич Лілія Гриневич: пропозиції щодо виплати стипендій Щоб забезпечити збільшення стипендії 50% студентів, ми змінюємо підхід до її надання 30.11.2016
• Володимир Співаковський В. Співаковський: чому обличчя випускників безрадісні Отримані в школі знання треба не накопичувати, а тут же, негайно, застосовувати в житті 29.11.2016
• Юрій Федорченко Ю. Федорченко: вчені звання ховають інтелектуальну порожнечу Клоунада з присвоєнням вчених звань геть витіснила академічне життя29.11.2016
• Володимир Бєлий В. Бєлий: оцінки – це не «підсумок», а чергові «новини» Проблема низької об’єктивності шкільних оцінок є елементом корумпованості всього суспільства 29.11.2016
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: треба почесно поховати нашу систему освіти Досить дешевою зарубіжною косметикою мазюкати фейс старезної бабці, якою є наша освітня система29.11.2016
• О. Елькін: Сміх крізь сльози. Документи бюрокразавра Подивіться на улюблені документи бюрокразавра, про які ми навіть не здогадувалися28.11.2016
• Володимир Бахрушин В. Бахрушин: потрібно об'єднувати спеціальності Треба створювати не нові спеціальності, а освітні програми в межах вже існуючих спеціальностей 28.11.2016
• Віктор Мисан Віктор Мисан: чи потрібна критика негараздів в освіті? Реформування сучасної освіти вимагає від нас ВОЛІ, але чи мають її пересічні вчителі й батьки? 28.11.2016
• Віктор Громовий: ми живемо на хуторі поблизу Європи! Проблеми нової освіти, які обговорюють європейці – не наші проблеми25.11.2016
• Олена Панич О. Панич: при творчому підході плагіату стане менше Про плагіат не буде підстав так часто говорити, коли те, що досліджуватиметься, буде цікавим досліднику 25.11.2016
• Віктор Мисан В. Мисан: педагогічна освіта важко хвора Сучасна педагогічна освіта важко хвора, і у неї безліч «хвороб»: вікова, змістова, технологічна 25.11.2016
• Володимир Співаковський Володимир Співаковський: уникайте невдах Порада дітям: спілкуйтеся з везунчиками, чий оптимізм вселяє упевненість в собі 24.11.2016
• Володимир Співаковський В. Співаковський: писати з помилками тепер не соромно Не зміст твору тепер в ціні, а тип мислення і швидкість переробки інформації 23.11.2016
• Віктор Громовий В. Громовий: МАРАЗМ №15. Зворотня селекція управлінців Нові керівники освіти не тільки не знають куди йти, вони навіть не знають, де вони стоять 22.11.2016
• С. Храпатий: Policy Paper боротиметься з плагіатом Буде розроблено й запроваджено Policy Paper для тих, хто здобуватиме різні ступені вищої освіти 22.11.2016