• Олеся Калинич Олеся Калинич: учитель - не професія, а спосіб життя? Чомусь ми переважно мовчимо про «3/ (чи більше?) в 1» - вчителя-предметника-класного керівника 17.07.2019
• Олена Бондаренко Олена Бондаренко: практика під новим соусом Проблему шкільних трудових практик можна вирішити, просто змінивши методи комунікації16.07.2019
• Тимофій Мілованов Т. Мілованов: факт для розуміння нашого місця в світі Закривши всі школи і університети, ми зможемо собі дозволити три університети американського рівня12.07.2019
• Семен Єсилевський Семен Єсилевський: що може добити українську науку Зрушення в області публікації наукових даних тягнуть за собою нові реалії в оцінюванні продуктивності11.07.2019
• Володимир Співаковський В. Співаковський: про ерудованих компетистів Якби знання були силою, то всі академіки, професори, вчителі були б найбагатшими та найуспішнішими11.07.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: кілька думок про репетиторство Цивілізоване репетиторство повинно мати право на життя і на підтримку держави 9.07.2019
• Микола Хоменко М. Хоменко: таке в нас ставлення до «сіяча знань» Інтелектуальна праця оцінюється не просто за залишковим принципом, а принизливо низько 5.07.2019
• Григорій Клочек Григорій Клочек: про проблеми нашої літературної освіти Проблеми нашої літературної освіти не в тому, щоб відстояти наявність зарубіжної літератури як предмету 3.07.2019
• Едуард Рубін Е. Рубін: рубікон для медицини в Україні Ми створили сприятливе середовище для розмноження дипломованих шарлатанів 2.07.2019
• І. Лікарчук: про нового вчителя, а не власника диплому Лише учительський диплом у сучасних умовах не може бути єдиною перепусткою в шкільний клас 1.07.2019
• Олег Охредько Олег Охредько: кримчан чекають виші України Вступна кампанія для абітурієнтів та абітурієнток з тимчасово окупованого Криму вступила в активну фазу25.06.2019
• Віктор Громовий Віктор Громовий: як підвищити якість освіти Соромно і вкрай безперспективно бути країною неуків із липовими атестатами та дипломами в кишенях 25.06.2019
• Микола Хоменко Микола Хоменко: чим не задоволені роботодавці Хочете, щоб молодий фахівець відповідав вашим вимогам – співпрацюйте з закладами освіти25.06.2019
• Володимир Бєлий Володимир Бєлий: вступ у Німеччині Не повинно бути можливості «проскочити» на ЗНО за рахунок випадкового вгадування20.06.2019
• Микола Малуха: динаміка освітніх реформ у нас не дуже У нас досі є проблема, що університет — це переважно освітній центр, а не освітньо-дослідницький19.06.2019
• Микита Андрєєв М. Андрєєв: про встановлені порогові бали ЗНО Чому політичні рішення диктуються бажанням сподобатися на міжнародній арені, а не національними інтересами14.06.2019
• Анатолій Недоля А. Недоля: про «зловживання демократією» в освіті та науці «Зловживанням демократією» є намагання мати свою власну думку і висловлювати її відкрито11.06.2019
• Олександр Співаковський О. Співаковський: передвища освіта має правовий статус Нарешті величезна освітня ланка фахової передвищої освіти вийшла із правового вакууму 6.06.2019
• Інна Совсун Інна Совсун: чому українські студенти списують? В українських та американських студентів помітна кардинально відмінна мотивація для плагіату 5.06.2019
• Володимир Бєлий В. Бєлий: чому половина безробітних має вищу освіту? Близько 47% осіб, які реєструються у службі зайнятості, є безробітними з вищою освітою 5.06.2019