• Володимир Бєлий Володимир Бєлий: в освіті так само Продовження політики, спрямованої на вдосконалення пострадянської моделі освіти – це шлях до повного фіаско19.04.2019
• Едуард Рубін Е. Рубін: принципи для вчителів від Ілона Маска Маск зневажає традиційне навчання і пропонує вчителям працювати за іншими принципами18.04.2019
• Володимир Співаковський В.Співаковський: про справжній «ботанський» рай Про школу, де вчаться тільки ті, хто хоче вчитися, немає бешкетників і ледарів, ніхто нікого не ображає 9.04.2019
• Анатолій Недоля А. Недоля: кому потрібні куратори академічних груп? У радянській вищій школі куратор – це наглядач за студентами, який перебрався в українські ЗВО 5.04.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: реформа освіти - не нове шоу Супер підвищення зарплати педагогам і супер нове обладнання закладів освіти реформу не забезпечать 4.04.2019
• Едуард Рубін Е. Рубін: обдаровані діти - основа інтелектуальної еліти Як ідентифікувати дійсно перспективних та обдарованих дітей і допомогти їм розкриватися 2.04.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про експертне оцінювання учителів Точно так (за процесом і без результатів) оцінювали роботу вчителя і в радянській школі 1.04.2019
• Олександра Журавльова О. Журавльова: що роблять канадські вчителі на канікулах? Залишатись у школі на канікулах нечесно й безглуздо, краще займатись улюбленою справою чи подорожувати 1.04.2019
• Анатолій Недоля А. Недоля: у музеях цікаво вчитись лише історикам Політехнічні університети повинні бути центрами інновацій, а не музеями застарілого обладнання 1.04.2019
• Володимир Співаковський В. Співаковський: чому потрібно міняти модель освіти Для нас важливі дефініції слів, а в західній системі освіти важливо знати, як це працює і як це покращити26.03.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: у фінів головним чинником успіху є учитель Починати потрібно із зміни ставлення до вчителя, роблячи його академічно вільним та професійно незалежним25.03.2019
• Микола Хоменко Микола Хоменко: роздуми про важливе Треба розглядати набуття професії більше як соціальну функцію, яку держава повинна забезпечити22.03.2019
• Володимир Співаковський Володимир Співаковський: перекіс чи абсурд? Попит на професії виростає не від наших емоцій і упереджень, а від запитів оточуючого нас середовища21.03.2019
• О. Скакунов: розуміння важливіше запам'ятовування Коли я дивлюся на навчання наших школярів і студентів, розумію: проблеми України нікуди не дінуться21.03.2019
• Олександр Мірошниченко Олександр Мірошниченко: про запізнення на уроки В ідеальному світі дитина вчасно прокидається, приходить до школи без запізнень, нікому не заважає20.03.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про дискредитацію ідей сертифікації Підхід до сертифікації є порушенням вимог статті Закону України «Про освіту» і не має права на життя20.03.2019
• Анатолій Недоля А. Недоля: що робити педагогам в університетах? Державою та МОН анонсовано великі зміни в школі, реалізувати які не вистачає висококваліфікованих кадрів20.03.2019
• Олеся Калинич О. Калинич: кращі - не завжди на перших сторінках газет Не зневажайте вчителів: принижені вчителі ніколи не виховають наших дітей вільними й щасливими19.03.2019
• Віктор Громовий В. Громовий: про перпедос (передовий педдосвід) Сподіваюсь, що зараз хоч щось змінилось на краще, бо точно далеко не доїдемо з таким «перпедосом» 18.03.2019
• Микола Хоменко М. Хоменко: про закон «Про фахову передвищу освіту» Коли визначали напрями розвитку школи і професійної освіти, забули про підготовку молодшого спеціаліста15.03.2019