Середня освіта
-
Розвиток соціальної компетенції педагогівУ наш час, час швидкий і змінний, творчість сама собою входить до нашого життя. Що казати, коли в буденному житті ми постійно знаходимо вихід з тієї чи іншої ситуації, - а це й є творчість. А наша робота - робота методиста - потребує саме нестандартного підходу
-
Моделі управління інноваційними процесамиУраховуючи поліструктурний характер інноваційного процесу, специфіку формування регіональної системи освіти, яка функціонує й розвивається в межах певного регіону, логіка вимагає розробки регіональної моделі управління інноваційними процесами системи загальної середньої освіти.
-
Управління інноваційними процесамиОрганізаційна структура управління інноваційними процесами розглядається як комплекс взаємопов'язаних складових системи загальної середньої освіти регіону. Структурними складовими якої виступають: органи управління, функціональні підрозділи, окремі педпрацівники та інші елементи системи управління
-
Моделювання шкільної організаціїОдним із завдань шкільних менеджерів є управління школою як організацією, тому що при грамотній побудові таке управління полегшує розв'язання будь-яких задач. Так, наприклад, ніякий прогрес у галузі освіти неможливий без широкого обміну інформацією, що стосується питань освіти
-
Життєдіяльність суб'єктів державно-громадського управління освітоюОдним із основних завдань регіональної програми вдосконалення управління освітою є пошук нової інноваційної моделі управління, здатної забезпечувати високу якість освіти та освітніх послуг з урахуванням нових соціальних вимог, потреб і особливостей регіону
-
Державне управління освітою: регіональний аспект Сьогодні актуальним є розгляд проблем модернізації управління закладами освіти на державно-громадських засадах, які фактично почали розроблятись дослідниками та органами управління освітою в Україні тільки впродовж останнього десятиріччя
-
Розвиток гендерного підходу в освітіУ сучасних умовах неможливо ставитись до особистості без урахування соціокультурних особливостей статі. З'являється новий категоріальний апарат, що містить терміни з ключовим словом «гендер», які дозволяють більш повно вивчити особистість та її особливості
-
Болонський процес: інтеграція та демократизаціяЧерез входження у третє тисячоліття розвиток України визначається в загальному контексті європейської інтеграції з орієнтацією на фундаментальні цінності західної культури: парламентаризм, права людини, права національних меншин, лібералізацію, свободу пересування, свободу отримання освіти будь-якого рівня тощо
-
Пізнавально-активне поле урокуПедагогіка - це наука та мистецтво. Ця думка притаманна працям багатьох педагогів: К. Ушинського, П. Каптєрєва, В. Сухомлинського, Ш. Амонашвілі, І. Зязюна. Для її осягнення не можна обмежитися вивченням теоретичних положень, а треба оволодіти педагогічним мистецтвом
-
Рівні управління інноваційними процесамиАктивність інноваційних пошуків у освіті зумовила потребу виявлення шляхів регулювання інноваційними процесами процесами. А управління цими процесами є однією зі складових загальної системи управління освітою і тому діє в межах спільних законів її розвитку
-
Інтелектуалізація - це що?Інтелектуалізація - це руйнівна сила розвитку будь-якого суспільства на планеті Земля та за її межами. Без знань, без науки, без відповідного рівня розвитку інтелекту - нашого майбутнього не існує
-
Інноваційний розвиток соціальних системПредтечею управління інноваційними процесами вчені називають керування складними багаторічними проектами побудови пірамід в Єгипті. П. Друкер назвав цих людей кращими менеджерами в історії управління
-
Наступність між ланками освіти: реалії та перспективиПроблема наступності між дошкільною, початковою та середньою ланками - одна зі складних і до кінця не розв'язаних проблем загальної освіти
-
Сучасний погляд на національне виховання у початковій школіНаціональне виховання спрямовується на формування у дітей світоглядної свідомості, ідей, поглядів, переконань, ідеалів, традицій, звичаїв, інших соціально значущих надбань вітчизняної і світової духовної культури
-
Системи підготовки та перепідготовки педкадрівВід того, хто прийде до педагогічного навчального закладу, як і чого його навчатимуть, залежить, якого вчителя матиме суспільство. Назріли кардинальні зміни в системі підготовки та підвищення кваліфікації вчительських кадрів, модернізації навчально-виховного процесу в педагогічних навчальних закладах.
-
Планування виховної роботиЛюди завжди намагались уникнути невизначеності свого майбутнього. Невизначеність завтрашнього дня лякала людину, породжувала в неї відчуття невпевненості в собі та своїх можливостях, сковувала її фізичні й духовні сили
-
Профілактика культового впливу в освітіПроблема втручання культових установ усіх конфесій у сучасну українську школу не є новою. У цій статті представляється досвід роботи із фахівцями освітньої системи, що є результатом реалізації соціально-психологічних програм із профілактики психологічної маніпуляції та негативного культового впливу на учнів
-
Не порівнюйте себе з іншимиОдна розумова операція нашого мозку, що дуже часто псує нам не тільки настрій, а й отруює все наше життя в цілому. Це - порівняння, співставлення власного життя з життям інших людей, яких ми вважаємо удачливішими, багатішими, щасливішими за себе
-
Викладання історії в особистісно зорієнтованому виміріОстаннім часом у системі загальноосвітньої школи України поширеним стало запровадження інноваційних методів навчання. Безперечно те, що дані види роботи є перспективними з точки зору оптимізації навчально-виховного процесу
-
Передовий педагогічний досвідПедагогічний досвід як результат практики є критерієм істини: він або підтверджує, або відкидає ті чи інші нововведення. Цей досвід, як правило, результат творчих пошуків педагогів, у ньому зливаються воєдино творче, новаторське і в той же час традиційне начала
