• Сергій Захарін Рейтинг Scopus: ефективні університети – не завжди в топі Не треба бути великим аналітиком, аби помітити, що вищі місця в рейтингу посідають найбільші університети 7.05.2024
• Сергій Терно Стандарт вищої освіти з педагогічних спеціальностей: що з ним не так? Проєкт стандарту необхідно направити на доопрацювання, бо він складений із порушенням чинного законодавства 3.05.2024
• Наталія Філоненко У чому полягає секрет успішності закладу освіти Тема шкільної освіти безмежна, але не треба ускладнювати те, що й без того не є простим 3.05.2024
• Ігор Лікарчук Проблема не в наявності «освітніх втрат», а в мотивації учнів Учень, який має мотивацію, завжди знайде, як втрати надолужити, і жоден учитель не відмовиться йому допомогти 1.05.2024
• Сергій Захарін Чи потрібен ректору вишу науковий ступінь? Мрію, аби вища освіта якомога скоріше перестала бути місцем політиканства, бруду і маніпуляцій.30.04.2024
• Надія Майбогіна Чому Україні потрібно три ЗНО замість одного Чи надає конкретна школа якісні освітні послуги і яка школа краща – непрості питання для батьків і держави29.04.2024
• Василь Лаврук Чому реальний тематичний облік навчальних досягнень учнів пішов у небуття? Чи можна за двома-трьома поточними оцінками реально оцінити рівень засвоєння учнем теми?26.04.2024
• Людмила Булигіна Педагогам варто зануритись в інший світ – світ про дітей У кожного учня є індивідуальний темп, ритм, швидкість і рівень «включення» в навчальний процес25.04.2024
• Володимир Онацький Дітей потрібно любити, або Аналізуємо сумнівний експеримент Діти потребують любові, турботи, спонукання до розвитку і ще багато чого іншого25.04.2024
• Оксен Лісовий Створюємо більше можливостей і даємо більше свободи студентам Зміни до законодавства, які ухвалено, наближають нас до європейських стандартів вищої освіти24.04.2024
• Андрій Ковальов Від розуміння почутого залежить ефективність навчання в цілому Діти в перших класах київських шкіл не розуміють в середньому 40% від всього почутого на уроках24.04.2024
• Сергій Захарін Комунікаційна складова освітньої політики: рівень недостатній Щоб освітня політика була успішною, вона повинна мати якісне комунікаційне супроводження23.04.2024
• Олена Панич Зворушлива турбота про українську науку по-міністерськи Заклики МОН повертати українських науковців з-за кордону викликають лише посилення образи на державу22.04.2024
• Надія Майбогіна Оцінювання та відвідування уроків у британській школі Британська система оцінювання досягнень учнів є доволі складною, і школи можуть змінювати її під свої потреби22.04.2024
• Пилип Духлій Викладач ніколи не виграє конкуренцію у смартфона на уроці Навчання дітей – це не про правильні відповіді, а про всебічний розвиток мозку в першу чергу18.04.2024
• Василь Лаврук Його величність середній бал: підсумки по-модному В окремих школах стало модно підбивати підсумки семестрів і року за середнім балом з усіх предметів18.04.2024
• Сергій Захарін Провал «реформи НУШ»: винні точно не вчителі Будь-яка освітня реформа має концентрувати суспільну увагу на людях, які виступають «носіями знань»17.04.2024
• Ігор Лікарчук Як знецінити саму ідею профільної школи Реформаторам важливо знову терміново пересадити закордонну пальму в український ґрунт?15.04.2024
• Надія Майбогіна Чи відрізняються англійські учні від українських? Поведінка учнів у школах є логічним продовженням здорового англійського суспільства11.04.2024
• Ксеня Смірнова Давайте припинимо вже у школі займатися імітацією навчання! Не можна задавати домашні завдання та оцінювати предмет, у якого нема предмета вивчення10.04.2024