Інна Большакова Коли гейміфікація шкідлива, або Пастка «розважальної втоми»
Навчання має бути спокійним щоденним процесом, а гейміфікація – це «спеція», а не основна страва 26.01.2026
Ігор Лікарчук Відеокамера в школі стає символом безпорадності, а не сили
Українська школа опинилася в парадоксі: вона відповідає за все, але не має права ні на що 26.01.2026
Дмитро Ламза Директори шкіл: або ти зручний, або ти зайвий
Школа дедалі частіше перестає бути місцем розвитку, вона стає місцем виживання 26.01.2026
Ксенія Семенова Три великі містифікації у вищій освіті
Усі університети про них знають, усі бачать у цьому великі проблеми і ризики, але всі бояться сказати 26.01.2026
Денис Блощинський Як не переплутати компетентність з компетенцією
Якщо досі плутаєте – просто запитайте себе: я кажу про територію чи про здатність на ній орієнтуватися? 23.01.2026
Людмила Булигіна Як побудувати освіту на базі того, що вже напрацьовано?
Учитель має організовувати взаємодію і спільну роботу так, щоб вона була корисною і цікавою для всіх 23.01.2026
Дмитро Чумаченко Освіта в ШІ-світі: коли інструмент підсилює навчання, а коли підміняє його
Цікаво, де для вас проходить межа між ШІ як допомогою для навчання і ШІ як підміною навчання 23.01.2026
Олександр Пижов Спортивна гнучкість освіти, або Тест системи вищої освіти на зрілість
Чому Порядок прийому до вишів 2026 року має визнати досягнення українського спорту 20.01.2026
Сергій Захарін Освітні ініціативи, які закінчилися нічим
Керівництву Міносвіти варто зробити чесний і об’єктивний звіт про результати своєї роботи 20.01.2026
Інна Большакова Гейміфікація навчання: добро і зло в одному флаконі
Гейміфікація є способом боротьби за увагу в епоху інформаційного перевантаження 20.01.2026
Мар’яна Калабухова Не витрачайте свій час на критику освітніх закладів
Ніхто у світі не знає, що робити з новими викликами в освіті, до яких привели «нові часи» 19.01.2026
Людмила Булигіна Онлайн-навчання може зберегти сили, нерви і час
Коротко щодо дистанційного навчання в період довгих відключень 19.01.2026
Ігор Лікарчук Свобода без зусилля – це не європейська педагогіка
У наших шкільних реаліях здобувач освіти нічого сам не робить, але все роблять для нього 19.01.2026
Дмитро Ламза Дистанційна робота: про людяність у межах закону
Спільними зусиллями ми зможемо зробити так, щоб педагог відчував себе захищеним, а не залишеним сам на сам із холодом 19.01.2026
Олександр Мірошниченко Уряд не зазначає, як дітям навчатись онлайн при відсутності електрики
Діти по домах, часто без електрики, у холоді і без батьків, які на роботі, а в школах «пункти незламності»... 16.01.2026
Сергій Захарін МОН оголосило про відмову безпосередньо спілкуватися з громадянами
Провали в комунікаційній роботі Міністерства освіти і науки – це вже давно не дивина 13.01.2026
Володимир Онацький Педагог має бути уважним, але учитель не зможе замінити родину
Жодна школа не здатна дати те, що формується в родині: відчуття безпеки, довіри, любові, живого контакту 13.01.2026
Людмила Булигіна Учитель має бути вчителем, а не оператором трансляції
Онлайн-трансляція уроку одночасно з очним навчанням – це рішення, яке руйнує стабільність 9.01.2026
Сергій Захарін 2025: знакові події в українській освіті
У 2025 році українські освітяни – нескорені і незламні - продовжували міцно тримати освітній фронт 7.01.2026
Ігор Лікарчук Держава, з поля зору якої зникають діти, – це вже не держава
Підпільна школа – це не скандал, а злочинна недбалість держави в особі її чиновників 7.01.2026