Тарас Павлов Як виправити ситуацію з математикою в освіті: прості рішення відсутні
Проблеми математичної освіти: підсумки експертної зустрічі, присвяченої викликам сучасної освіти 17.03.2025
Дмитро Ламза Як змінити систему так, щоб освіта залишалася актуальною?
Чи справді сучасна школа є релевантною і відповідає реальним потребам суспільства та ринку праці? 17.03.2025
Андрій Карбівничий Реальна та вигадана корупція в освіті, про яку всі говорять
У системі вітчизняної освіти існує і процвітає реальна, але прихована корупція 14.03.2025
Олександр Костюк Парадокс працевлаштування в Україні та за кордоном
Показник працевлаштування людей зі шкільною освітою за кордоном співставний з показником працевлаштування випускників вишів в Україні 14.03.2025
Сергій Захарін Модернізація мережі вишів: спочатку – «робота над помилками»
«Модернізаційна реформи» має бути такою, що сприятиме зміцненню освітньої системи України, а не її руйнуванню 12.03.2025
Олена Панич Університет – це середовище, де формуються вміння науковця
Писати – це почесно, читати – ні, тому наші люди пишуть у журнали, які не вважають навіть за потрібне читати 6.03.2025
Ігор Лікарчук Олімпіадами і роботами МАН школа займатися не повинна
Шкільні олімпіади зʼявилися в середині 70-х років минулого століття як один із видів «соцзмагання» 6.03.2025
Станіслав Ніколаєнко Ситуація в країні та вищій освіті потребує корінних змін
Університети поки що здатні забезпечити економіку, соціальну сферу, сектор оборони кадрами і дослідженнями 4.03.2025
Сергій Захарін Година запитань до уряду: і знову говорили про освіту
Освітянське середовище продовжує жваво обговорювати тези, які озвучив Оксен Лісовий в парламенті 3.03.2025
Євген Ніколаєв Десятирічні контракти з викладачами і «регулювання листами»
Поки ми погоджуємось виконувати встановлені в цей спосіб «норми», таке регулювання триватиме 3.03.2025
Оксана Проскура Експертність в освіті: кому ми довіряємо?
Як надлишок штучних добавок у їжі руйнує здоров’я, надлишок неперевірених знань розмиває цінність освіти 28.02.2025
Андрій Карбівничий Кожна дискусія про освіту закінчується риторичним «що робити?»
Проблема не в невідомому «що робити?», а в тому, що відоме ніхто не робить 28.02.2025
Володимир Страшко Держава і бізнес в освіті: співдія чи конкуренція?
Окрім хорошої комунікації, хочеться мати більше довіри між державою та реальним сектором 28.02.2025
Дмитро Ламза Заборона мобільних телефонів у школі: наскільки правильно і доцільно?
Працюйте в межах дозволеного: якщо вчитель нічого не порушує, то і боятися не треба 26.02.2025
Вікторія Кучеровська Професії в ІТ: запрошуються не лише «фізики»
Україну неодмінно очікує післявоєнний економічний бум, у якому ІТ-галузь відіграватиме одну з ключових ролей 26.02.2025
Олег Охредько Велика брехня окупантів про історію України
Наразі відбуваються процеси, направлені на узагальнення та систематизацію міфів щодо України 25.02.2025
Павло Хобзей Чому діти не хочуть учитися в школі?
Система, у якій учні змушені вдавати, що навчаються, а вчителі – що навчають, не має майбутнього 25.02.2025
Олександр Мірошниченко Найскладніше – це якраз дотримуватись «базових банальностей»
Позицію вчителів з приводу застосування фізичної сили до учнів можна розділити на кілька основних груп 25.02.2025
Оксен Лісовий Творімо разом освіту, яка готує до життя в мінливому світі!
До роботи зі створення концепцій освітніх галузей вже долучилися освітяни та лідери громадської думки 21.02.2025
Андрій Карбівничий НУШ не має нічого спільного з системністю і якістю знань
Маємо говорити не про оцінювання знань учнів, а про покращення якості самого освітнього процесу 21.02.2025