Галина Сищук Наскільки дорослі усвідомлюють свій вплив на розвиток своєї дитини?
Це не програми у нас погані, і не держава створює «зрадоньку», повертаючи ДПА і ЗНО важке 2.10.2025
Богдан Сиваківський Міф і магічна привабливість математики
Колись багато галасу спричинила полеміка «фізиків» і «ліриків», нині «гуманітарії» відстоюють своє право не знати математику 2.10.2025
Яна Сичікова Штучний інтелект легко обходить антиплагіатні сервіси
Як протистояти потопу «синтетичної науки» й водночас зберегти довіру до справжніх досліджень 1.10.2025
Володимир Онацький «Освіта для життя»: приречена на успіх?
Спонсори вкладуть гроші у розробки, стратегії, написання програм і підручників, але хто потім за таку платню реалізовуватиме все це в життя? 1.10.2025
Сергій Захарін Чи винна школа, що «інженерні» спеціальності втратили популярність?
Освіта – надзвичайно складна сфера, а організація освіти – і наука, і мистецтво, і величезна відповідальність 30.09.2025
Оксана Проскура Як долають «освітні втрати» в американських школах
Школа дає все, що може, але й батькам нагадує про їхню частку у спільному результаті 29.09.2025
Сергій Берендєєв Черги охочих працювати в школі щось не видно
Жоден алгоритм не замінить живого вчителя, який надихає, підтримує й вчить думати 29.09.2025
Ігор Лікарчук Полиновий присмак прийдешнього освітянського свята
Школа тримається сьогодні на тих, кому за 50+, інакше кадровий колапс в освіті настав би давно 29.09.2025
Наталія Піпа Зарплати усіх освітян мають зрости у 1,5 рази: правки до бюджету
Тільки справедлива оплата праці збереже в системі тих, хто справді творить майбутнє України 29.09.2025
Полонська Юлія Усе нове – забуте старе: за мотивами концепцій освітніх галузей
Чи зміниться щось у звичайній периферійній школі лише за вказівкою згори? 26.09.2025
Володимир Онацький Шкільні поліціянти: дорогі вахтери чи гарантія безпеки?
Справжня безпека народжується не з форми в коридорі, а з ясних правил і поваги до кожного учасника освітнього процесу 22.09.2025
Наталія Кальницька Сумна статистика результатів НМТ з математики на прикладі уявної школи
Наочний приклад середньостатистичного випуску закладу освіти щодо розподілу результатів НМТ з математики 22.09.2025
Олег Фасоля Про математику і все, що з нею поряд
Включення математики як обовʼязкового предмета до НМТ суттєво не змінило результативності учнів 19.09.2025
Ірина Гондюл Чому батьки і вчителі не можуть знайти спільну мову?
Під час зустрічі батьки хочуть, щоб їх дитину зрозуміли, вчителі – щоб хоч хтось зрозумів їх 19.09.2025
Олена Удовик АІКОМ 2 – це щоденна каторга, а не робочий інструмент
Вимагати від педагогів повноцінної роботи в умовах постійних збоїв – несправедливо і принизливо 19.09.2025
Інна Совсун Чи правильний сигнал світу посилаємо ми нескінченними лакшері-подіями?
Від слова «відбудова» на тлі евакуації 18 населених пунктів Дніпропетровщини у мене смикається око 18.09.2025
Олександр Костюк Чому в Європі люди не йдуть у професію вчителя або залишають її?
Перспективи STEM освіти у європейській школі в частині дефіциту педагогічних кадрів гірші, ніж в школах Африки 17.09.2025
Ігор Баранов Ситуація з сотнями звітів та «потрібних» таблиць є критичною
У школах необхідно вводити нову посаду – умовного заступника директора по звітності 16.09.2025
Ігор Лікарчук У багатьох наших школах сформувалася культура безкарності
Безпечне «право дитини» без відповідальності руйнує і дитину, і вчителя, і школу, і все суспільство 15.09.2025
Мар’яна Калабухова Освітній мультивсесвіт: як знайти свою траєкторію
Замість звичної лінійної траєкторії «школа-університет-робота» ми опинилися в освітньому мультивсесвіті 12.09.2025