Олександр Співаковський О. Співаковський: проект закону про інклюзивну освіту
Врегулювання питання доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг у ЗНЗ 16.05.2017
Сергій Горбачов С. Горбачов: РУО мають бути ліквідовані
Адекватні люди з управлінь освіти знайдуть себе у новій якості на користь дітям та освіті загалом 16.05.2017
Олег Охредько Олег Охредько: освітній простір для дітей із Криму
Крок, що зробив українську освіту для дітей з тимчасово окупованого Криму ще на один крок ближче 15.05.2017
Олександр Мірошниченко О.Мірошниченко: для чого в школі вчать вірші напам’ять?
Спроби учителів впхнути в голову текстові об’єми без емоційної складової – марне витрачання часу 15.05.2017
Володимир Бєлий В. Бєлий: мова цифр про різницю ВНЗ і школи
Чи може сегмент вищої освіти стати кардинально новим простором для особистісного розвитку? 15.05.2017
Володимир Співаковський В. Співаковський: навіщо дітям образи Манілова і Обломова?
Якщо читати про Манілова і Обломова, то їх і отримаєш - аж надто привабливі персонажі 15.05.2017
Лілія Гриневич Л. Гриневич: як покращити підготовку іноземців-медиків
Про кроки, які обговорювались на нараді щодо навчання іноземців у медичних ВНЗ України 12.05.2017
Тетяна Єфімова Т. Єфімова: реформи не мають підтримки серед батьків
Усі реформи, що обговорюються, - вони якісь зовсім відірвані від отого батьківського попиту, який існує зараз 11.05.2017
Віктор Громовий В. Громовий: до чого ажіотаж із підняттям прапора Європи?
У багатьох школах України сьогодні зірвано навчально-виховний процес, бо діти мобілізовані у масовки 11.05.2017
Олександр Мірошниченко О. Мірошниченко: чому про підручники мовчать вчителі?
Підручники – вкрай корумпована прибуткова освітня сфера, тому всі зміни матимуть шалений спротив 11.05.2017
Ігор Лікарчук І. Лікарчук: висновки про електронні декларації ректорів
Зарплата ректорів українських вишів у 3-6 разів більша, ніж зарплата найпочесніших професорів 10.05.2017
Світлана Олексюк: (не) Педагогічна (не) поема…
Проект нової Інструкції з документообігу не повинен стати реальним нормативним документом 10.05.2017
Володимир Співаковський В.Співаковський: чи можуть знання бути завжди свіжими?
Вже 20% того, що пишуть в підручниках - це спам з минулого, а люди хочуть майбутнього 5.05.2017
Володимир Бєлий В. Бєлий: незалежне оцінювання - «альфа і омега»
Наша «потужна» мета освіти апріорі не може мати бодай якихось числових вимірів 5.05.2017
Ігор Лікарчук І. Лікарчук: крайнім залишається все-таки вчитель
Учитель, що не використовує можливості інформаційних технологій, буде виглядати анахронічно 4.05.2017
Микола Хоменко М. Хоменко: брутальний сленг і злісна риторика в освітян
Деякі думки необхідно вигулювати на повідку, а в окремих випадках – і в наморднику 4.05.2017
Сергій Горбачов С. Горбачов: хто той «хтось», що має все зробити?
Головна проблема реформи освіти - сподівання на «дядю»: «хтось» має прийти і все за нас зробити 4.05.2017
Тетяна Єфімова Т. Єфімова: EdCamp показав, що всі чекають змін «згори»
Доки зарплату освітянам сплачують з РВО - доти вони стрибатимуть так високо, як їм скажуть звідти 4.05.2017
Володимир Співаковський В. Співаковський: учитель не відіграватиме ключову роль
Спроби реформування освіти «зверху» приречені, вони тонуть у суперечках і демагогії 4.05.2017
Володимир Бєлий В. Бєлий: ознаки успішності освітньої реформи
Про індикатори успішності реформаторських зусиль освітян, які відображають глобальні виміри 3.05.2017