• Володимир Онацький В. Онацький: спостереження за результатами ДПА в 4 класі Мене хвилює те, що збільшується кількість дітей, які не можуть розібрати власний почерк21.05.2018
• Віктор Громовий В. Громовий: лікар сказав в… до косметолога Яким буде фінал історії, коли пацієнт має серйозну хронічну хворобу, а його відправляють до косметолога21.05.2018
• Світлана Вовк С. Вовк: щедрий аукціон для платників податків Зловживання і хакінг системи задля отримання зиску - це універсальна форма атестації наукових кадрів18.05.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: ще один крок до повного знищення ЗНО Чому законодавство різних абітурієнтів ставить у нерівні умови участі в конкурсі за право навчатися у виші?18.05.2018
• Віктор Круглов В. Круглов: діти з гаджетами перемогли дорослих? Про перспективи ринку E-learning в Україні та перспективи впровадження електронного підручника18.05.2018
• В. Брудновський: виші готують дипломи, а не педагогів Шановні освітяни, хтось зможе мені пояснити, звідки в школах взялися рейтинги успішності учнів?17.05.2018
• Лілія Гриневич Л. Гриневич: день маленьких кроків, які змінюють умови Підвищено розмір премій та забезпечено відрядження вчителям, які проводитимуть ДПА за кордоном17.05.2018
• Юрій Федорченко Ю. Федорченко: про вищу освіту і студентоцентризм Все більше вираз «студентоцентризм у вищій освіті» сприймається як своєрідний клієнтоцентризм17.05.2018
• Віктор Громовий В. Громовий: про освіту і начальникоцентрованість Зміни мають відбутись у філософських підходах до реформування освіти та у всіх наших документах17.05.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: рішення про відміну лінійок - не справа МОН Справа не стільки в лінійках, а у екзальтованості, зацикленості, совковості тих, хто їх проводить16.05.2018
• Олеся Калинич О. Калинич: не подобається підручник – створіть свій! Цікаво, скільки підручників написали обурені (часто - наперед обурені)? Хтось знає статистику?16.05.2018
• Володимир Онацький В. Онацький: чому випускники не отримають свідоцтва Отримавши документ про освіту, учень має право обирати, чи продовжувати освіту в закладі, який закінчив16.05.2018
• Віталій Фурманюк В. Фурманюк: що приховує МОН про батьківські комітети? Чому МОН вирішило, що заклади освіти мають право приймати рішення щодо діяльності об’єднань батьків?16.05.2018
• Григорій Клочек Г. Клочек: до 100-річчя Василя Сухомлинського Для нього фактично не існувало межі між особистим і школою, бо йдеться про абсолютну відданість15.05.2018
• Володимир Онацький В. Онацький: травневі роздуми про ДПА у початковій школі Для дітей, які були відсутні на ДПА, додаткова підсумкова контрольна робота не є обов’язковою14.05.2018
• Олександр Остапчук О. Остапчук: проявімо мудрість і зловімо романтику! Ідея проведення свята Першого і Останнього дзвоника не у вигляді традиційної лінійки звучить давно14.05.2018
• Володимир Бєлий Володимир Бєлий: про роль особистості в освіті Якісна освіта для всіх можлива, коли всі готові по-справжньому напружуватися і вимагати уваги влади11.05.2018
• Віктор Громовий В. Громовий: старша школа має бути «рестораном» Чи перейдемо від школи-«общепита» до школи-«ресторана» із індивідуальними освітніми «меню»?!11.05.2018
• Марк Бобровський М. Бобровський: про проект Положення про науковий ліцей Єдина відмінність - це можливість 15% перерозподілу інваріантної частини навчального плану11.05.2018
• Віталій Фурманюк В. Фурманюк: акція #ЯПротиПоборівВОсвіті Проблема в тому, що чиновники звикли, що заклади освіти самі «виживають», а дехто ще й має зиск11.05.2018