• О. Скакунов: розуміння важливіше запам'ятовування Коли я дивлюся на навчання наших школярів і студентів, розумію: проблеми України нікуди не дінуться21.03.2019
• Олександр Мірошниченко Олександр Мірошниченко: про запізнення на уроки В ідеальному світі дитина вчасно прокидається, приходить до школи без запізнень, нікому не заважає20.03.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про дискредитацію ідей сертифікації Підхід до сертифікації є порушенням вимог статті Закону України «Про освіту» і не має права на життя20.03.2019
• Анатолій Недоля А. Недоля: що робити педагогам в університетах? Державою та МОН анонсовано великі зміни в школі, реалізувати які не вистачає висококваліфікованих кадрів20.03.2019
• Олеся Калинич О. Калинич: кращі - не завжди на перших сторінках газет Не зневажайте вчителів: принижені вчителі ніколи не виховають наших дітей вільними й щасливими19.03.2019
• Віктор Громовий В. Громовий: про перпедос (передовий педдосвід) Сподіваюсь, що зараз хоч щось змінилось на краще, бо точно далеко не доїдемо з таким «перпедосом» 18.03.2019
• Микола Хоменко М. Хоменко: про закон «Про фахову передвищу освіту» Коли визначали напрями розвитку школи і професійної освіти, забули про підготовку молодшого спеціаліста15.03.2019
• Олена Бондаренко О. Бондаренко: маразм соціального паспорта ІМЗО має пройти вже таку кардинальну модернізацію, щоб ми більше про нього нічого не чули13.03.2019
• Іван Примаченко І. Примаченко: в освіті США вирує грандіозний скандал Не може існувати окремої системи вступу до університетів для багатих, не буде для них і окремого правосуддя13.03.2019
• Олександр Істер О. Істер: про обов’язкове ЗНО з математики у 2021 році Рішення викликало неоднозначну реакцію суспільства, проте мало хто з тих, що «проти», наводить аргументи13.03.2019
• Анатолій Недоля А. Недоля: камерні концерти для захистів дисертацій Ніколи не потрібно забувати, що захист дисертації – це не тільки процедура, а й науковий захід12.03.2019
• Олександра Журавльова О. Журавльова: вчитель «на заміні» - як це буває в Канаді? Ефективність таких замін хіба що в тому, щоб діти не гонили по школі і нічого собі не зробили 6.03.2019
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: STEМ-освіта як тема дискусії Хороша школа завжди готувала своїх випускників до працевлаштування, не називаючи те STEМ-освітою 5.03.2019
• Ольга Халепа Ольга Халепа: про учительські «аналізи» після ЗНО Чого ж ми всіх учнів у виші пхаємо, а от «аналізи» за цю хворобу знову здають звичайні українські вчителі… 5.03.2019
• Володимир Бєлий В. Бєлий: сліпа освіченість чи, може, цинічно хитра? Школа не сформує ціннісну практику дорослого життя імперативним чином незалежно від суспільства 5.03.2019
• Віктор Круглов В. Круглов: десять трендів весняної освіти 2019 року Десять трендів весняної освіти 2019 року, які допоможуть вчительській спільноті вчитися та навчати 1.03.2019
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: ЗНО стає гальмом у розвитку освітньої системи Якщо в найближчі 1-2 роки не будуть вжиті заходи щодо реформування ЗНО, воно стане справжнім гальмом 1.03.2019
• Антон Сененко А. Сененко: про організацію навчання в школах Америки Якість середньої школи та її оснащення тощо дуже залежать від району, до якого вона відноситься28.02.2019
• Володимир Співаковський В.Співаковський: знання, які відбивають охоту вчитися Діти вчаться гірше, тому що не хочуть даремно витрачати час і сили на те, що робиться «для галочки»28.02.2019
• К. Волошина: про нормальну і правильну толерантність Американська школа вкотре здивувала мене толерантністю в найкращому сенсі цього слова28.02.2019