• Ігор Лікарчук Про телефони, коробки і педагогіку, якої вже майже не видно Телефон не заважає там, де є реальний навчальний процес на уроці чи під час лекції30.03.2026
• Олександр Костюк Такого лідерства в Європі нам, тобто Україні, точно не потрібно! Зараз чисельність населення України вже зменшилася до рівня 1950 року, а до 2100 року може скоротитися ще на 23,8 млн осіб 3.04.2026
• Надія Кузьмичова У реальному світі «зради» і негативу в рази менше, ніж у світі Facebook У березні МОН комплексно працювало в трьох взаємопов’язаних напрямах: зміст, освітній простір і педагог 3.04.2026
• Олександр Козлов Чи не розіб’ються амбітні європейські плани об сувору українську дійсність? Профільна школа – це квиток у європейський освітній простір, але шлях до нього пролягає через складні управлінські рішення 3.04.2026
• Оксана Вжешневська Англійська необхідна сучасній Україні на рівні державної інвестиції Знання англійської на рівні B2 для українських випускників – мрії амбітні, справедливі й цілком досяжні 2.04.2026
• Микола Трофименко Реформа вишів: хто перебудується швидше, той матиме сильнішу позицію З 2030 року трирічний бакалаврат має стати звичною моделлю там, де це академічно і професійно виправдано 2.04.2026
• Ігор Лікарчук Запровадження профільної школи: сто років пройшло, а методи не змінились Коли більшовицька влада насаджувала в освіті модель нової трудової школи, вона розстріляла дореволюційні гімназії 2.04.2026
• Оксана Поліщук Заборона телефонів – це спрощене рішення складної проблеми Якщо дорослі при першій можливості хапаються за телефон, то чому ми очікуємо іншої поведінки від дітей? 1.04.2026
• Олександр Козлов «Профільна реформа» ризикує перетворитися на адміністративний канібалізм Реформа, яку ми бачимо – це не еволюція освіти, а спроба керувати системою через страх31.03.2026
• Олена Лізвінська Заборона гаджетів – це шлях до безконтрольності Без камери дитина залишається беззахисною у системі, де найкращим рішенням все частіше є замовчування проблеми31.03.2026
• Ксенія Семенова Спілка ректорів може продукувати тільки бідкання і популізм У закладів вищої освіти багато проблем, але ректори чомусь живуть в іншому з ними вимірі31.03.2026
• Олег Фасоля Про «мертвонароджену» реформу чи її справжніх вбивць у зародку На щастя, тих, хто вірить, творить і діє, більше, що вселяє надію і посилює віру в успіх реформи30.03.2026
• Ілля Філіпов Занепад STEM-дисциплін: криза знань чи мотивації? Традиційний 45-хвилинний урок – це формат, що більше не працює, потрібно шукати інші методики викладання27.03.2026
• Олександр Козлов Реорганізація ліцеїв у 2028 році замість 2026 – це не крок назад Реформа – це не лише зміна парт чи оновлення кабінетів, а перш за все, безперервність права дитини на освіту26.03.2026
• Станіслав Ніколаєнко Реалізація НУШ відбувається в країні «з коліс»: оцінка реформи вишами Профільна освіта має здійснюватися лише там, де є кілька старших класів та створені відповідні умови26.03.2026
• Антон Смірнов Викладач як стратегічний ресурс вишу: як залучати і втримувати сильних фахівців Якість освіти завтра залежить від того, наскільки системно університети інвестують у своїх викладачів сьогодні26.03.2026
• Інна Совсун Закон про підтримку військових і їхніх сімей у сфері освіти: у чому необхідність Парламент ухвалив у першому читанні законопроєкт про розширення форм державної підтримки у сфері освіти25.03.2026
• Ольга Шевчук-Клюжева Заборонити не можна лишити: кілька коментарів щодо російської мови Мовна політика в Україні має бути не емоційною, а продуманою; не реактивною, а заснованою на даних24.03.2026
• Юлія Гришина Щастя від можливості просто ходити до школи: Сумщина сьогодні У регіоні повітряні тривоги тривають до 21 години на добу, тому діти фактично не можуть навчатися у звичайних школах24.03.2026
• Оксен Лісовий Команда МОН орієнтована не на точкові рішення, а на довгостроковий результат Неможливо реалізувати якісні зміни у сфері освіти і науки швидко – вони потребують часу та ресурсів23.03.2026
• Андрій Бутенко Чому викладач має значення більше, ніж будь-коли Якщо ми хочемо бачити українську освіту конкурентною, маємо шукати шляхи інвестування в якість викладача23.03.2026