• Володимир Співаковський В. Співаковський: «нудні знання» потрібно відмінити У передових країнах вже не мислять категоріями «предметів», а все більше кейсами 30.01.2017
• Лілія Гриневич Лілія Гриневич: на EWF Україна вразила світ 3 речами Ми живемо між власними зрадами та перемогами, а решта світу знаходиться в іншому вимірі30.01.2017
• Олександр Співаковський О. Співаковський: робота над законопроектом «Про освіту» Заклади освіти як окремі юридичні особи не можуть існувати у складі освітнього комплексу30.01.2017
• Марк Бобровський Марк Бобровський: сюрпризи від ВНЗ в умовах вступу Деякі вищі навчальні заклади нарешті, в кінці січня, спромоглися підготувати умови вступу27.01.2017
• Віктор Громовий В. Громовий: навчання й праця без насильства над собою Поки ти раб, ти хочеш-не-хочеш, а неминуче демонструєш це навколишнім, і вони це відчувають27.01.2017
• Оксана Смірнова Ксеня Смірнова: вилізти з "освітнього Аушвіцу" Моральне гетто зараз нам створюють на роботі, аби вбити особистість у своїх підлеглих 27.01.2017
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: чи повинні на місцях виконувати листи МОН Публікація листів МОН на сторінці «Нормативно-правові документи МОН» не означає, що вони є такими26.01.2017
• Іван Примаченко Іван Примаченко: книжки удома мають позитивний ефект Що рідше батьки перевіряють домашнє завдання, то кращими є результати дитини під час ЗНО26.01.2017
• Макс Бакшаєв Макс Бакшаєв: сучасна школа або спринтери мимоволі У нашому житті можуть з'являтися люди, які забирають весь наш час, треба вчитися з ними співіснувати 25.01.2017
• В. Глущук: ефект «Марка Цукерберга» в школі Підтримувати працюючих на результат: тільки так можна дати стимул до творчої та продуктивної праці25.01.2017
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: де начальства рота, там нема роботи Управління освітою керують, управляють, контролюють, надають послуги і ні за що не відповідають 23.01.2017
• Володимир Бєлий В. Бєлий: вчительська злість: невже карма? Практика, що давно існує як оргстандарт у багатьох країнах, «тримає» дисципліну без крику 23.01.2017
• Володимир Співаковський В. Співаковський: навіщо дві або три вищих освіти? Ми вас не навчили безкоштовно, тепер спробуємо за гроші, а ви можете не працювати ще 2-3 роки 20.01.2017
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: відсутність індикаторів продукує свавілля В Україні донині не розроблена система освітніх індикаторів для оцінки якості освітньої діяльності шкіл 20.01.2017
• Микола Хоменко Микола Хоменко: особливості національної аграрної освіти Особливістю підготовки фахівців для аграрного сектору є практична складова в умовах виробництва 20.01.2017
• Світлана Вовк С. Вовк: контроль як функція управління почила в бозі Зміни у фінансуванні освіти варто починати з розподілу повноважень управлінських органів 19.01.2017
• Олександр Співаковський Олександр Співаковський: дітей "таврувати" неприпустимо Формулювання, що «таврують» дітей, фактично знищують саму концепцію інклюзивної освіти 19.01.2017
• Володимир Бєлий В. Бєлий: шпаргалки як вияв кризи цінностей дорослих Друковані шпаргалки виготовляють ті, хто знає не тільки відповіді на питання, а самі питання 18.01.2017
• Євген Ніколаєв Є. Ніколаєв: скільки предметів потрібно в 10-11 класах? Ініціатива МОН зберегти у старшій школі 9 предметів як обов’язкових є продовженням профанації змін 18.01.2017
• Віктор Громовий Віктор Громовий: керівник в змозі виконувати до 9 функцій Усі, хто стоїть «над» школою, з запеклим фанатизмом виконують лише одну функцію контролю 17.01.2017