• Іван Примаченко І. Примаченко: чим західні виші відрізняються від наших В університеті царить жорстка конкуренція, тут поважають час студентів і люди поважають самі себе 2.10.2018
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: до 100-річчя Василя Сухомлинського Неможливо примусити любити й поважати дитину лише тому, що той, кого примушують, має диплом учителя 1.10.2018
• Володимир Бєлий В. Бєлий: могиканам у нас повага, а молодим - дорога... Наша освіта потребує не лише зміни кількості годин, а й переосмислення поняття «якісна освіта» 1.10.2018
• Н. Азарова: «булінг» - це не тільки про дітей та інтернет Булінг мусить лікуватись вдома, а в школі повинна лише проводитись його профілактика, інакше - біда 1.10.2018
• Володимир Співаковський Володимир Співаковський: «можна» і «не можна» у школі Якщо, не дай Бог, дитина буде мало знати, то в плачевних результатах буде винна тільки школа28.09.2018
• Роман Бондаренко Р. Бондаренко: про допуск батьків до школи Батьки мають право знати, у яких умовах вчаться діти, як харчуються, у які, вибачте, ходять туалети28.09.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про академічну свободу педпрацівників Виявилося, що між поняттями «набув чинності» і «закон працює» - величезний шлях, чи навіть прірва28.09.2018
• Олег Охредько О. Охредько: «Титанік» вищої освіти окупованого Криму У цьому році кількість студентів скоротилася більш, аніж на 1,5 тисячі студентів27.09.2018
• Олександр Остапчук Олександр Остапчук: а що роблять решта вчителів? Зі 100 вчителів 5 є улюбленими для дітей, 10 учителів поважають за те, що вони вимогливі і гарно викладають27.09.2018
• І. Суслова: нова школа та старе окозамилювання Про яку НУШ може йти мова, якщо чиновники користуються радянськими методами окозамилювання27.09.2018
• І. Філіпова: вічний «error» як принцип забезпечення шкіл В Україні настав час, коли держава, випереджуючи запит сонної громади, почала вкладати кошти в освіту25.09.2018
• Володимир Бєлий В. Бєлий: зміст освіти і оцінювання рівня освіченості Пропозиції напередодні загальних зборів НАПНУ щодо обговорення змісту освіти у середній школі25.09.2018
• М. Гончаренко: чому польська вища освіта перемагає нашу? Вагомим фактором є законодавча та практична рівноправність державних і приватних ЗВО24.09.2018
• Віктор Круглов В. Круглов: спільне у видавців та директорів шкіл Європи Західні видавці мають одну важливу роль - вони є тренерами у галузі освіти, багато працюють з учителями24.09.2018
• Катерина Спітковська К. Спітковська: професія вчителя стає небезпечною Агресія щодо вчителя - не що інше, як наслідки негативного ставлення суспільства до освітян24.09.2018
• Олеся Калинич О. Калинич: кожен учитель - у певному розумінні конкурсант Учитель - конкурсант, який щодня складає іспит перед дітьми в класі, а найвища нагорода - повага24.09.2018
• В. Воронін: проблеми системи вищої освіти України На часі встановлення повної правової рівності закладів освіти незалежно від форми власності19.09.2018
• Володимир Бєлий В. Бєлий: про умови роботи українських освітян «Має бути…» постійно ігнорується, тому що ніде не прописано, що і кому «буде за порушення»19.09.2018
• М. Гончаренко: Умови прийому порушують Конституцію Підсумки «Конференції представників об’єднань недержавних закладів вищої освіти»18.09.2018
• Семен Єсилевський С. Есилевський: бюджет науки на 2019 рік: зрада Шредингера Замість позитивних тенденцій в реформуванні науки в 2019 році ми побачимо потьомкінський фасад18.09.2018