Рівень знань з математики в учнів 4-х класів свідчить про серйозні виклики в галузі початкової математичної освіти, але водночас дає підстави для обережного оптимізму.
Такого висновку дійшли автори звіту про результати загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти 2024 року «Навчання в кризових умовах: читацька, математична та природничо-наукова компетентності випускників початкової школи», який презентували фахівці Українського центру оцінювання якості освіти.
За результатами моніторингу, рівень математичної компетентності випускників початкової школи після суттєвого падіння у 2021 році трохи зріс у 2024, хоча все ще не досяг рівня 2018 року.
«Середній результат із математики, отриманий четвертокласниками у 2024 році (201,8 бала), зріс на 1,9 бала, порівняно з 2021 роком (199,9 бала), але залишається дещо нижчим за результат 2018 року (203 бали), хоча статистично значущо не відрізняється від нього», – йдеться у звіті.
Зокрема, у 2024 році 17,7% четвертокласників подолали високий поріг математичної компетентності, натомість 14,6% учнів не досягли навіть базового рівня, тобто фактично майже 15% дітей не можуть розв’язувати найпростіші задачі.
«Іншими словами, приблизно кожен шостий випускник початкової школи у 2024 році продемонстрував належне опанування математичного змісту та процедурних вмінь, передбачених для першої ланки загальної освіти, проте майже кожен сьомий має суттєві прогалини в засвоєнні навіть базового математичного матеріалу», – зазначають автори звіту.
Фахівці УЦОЯО припускають, що на спроможність учнівства опановувати математичний зміст початкової школи загалом вплинули негативні чинники, спричинені пандемією та повномасштабною війною, як-от тривалі перерви в навчанні або віддалене навчання, відсутність у деяких випадках підтримки з боку вчительства тощо.
Також наразі спостерігається гендерна нерівність у результатах випускників початкової школи з математики: середній бал хлопчиків (204,3) істотно вищий за середній бал дівчаток (199,7).
Окрім того, моніторинг 2024 року вчергове засвідчив істотну різницю в результатах учнів початкових класів з математики залежно від типу населеного пункту, де розташований заклад освіти.
«Середній бал четвертокласників із міст істотно вищий (на 10,3 бала) за середній бал їхніх однолітків із сіл і селищ, а у великих містах (із населенням понад 700 000) середній бал четвертокласників перевищує показник учнівства із сільської місцевості на 22,2 бала», – зазначено в документі.
Читайте головні новини освіти у Телеграм-каналі Освіта.ua.
