«Українська література. 10–12 класи. Поглиблений рівень»  (Хворостяний І. Г., Агеєва В. П., Семків Р. А.)

Чинна модельна навчальна програма з української літератури для 10–12 класів авторів Хворостяний І. Г., Агеєва В. П., Семків Р. А.

«Українська література. 10–12 класи. Поглиблений рівень»  (Хворостяний І. Г., Агеєва В. П., Семків Р. А.)

У чинній модельній навчальній програмі, що затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 03.07.2026 № 1033, визначено орієнтовну послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнів, зміст навчального предмета та види навчальної діяльності учнів.

Спираючись на модельну навчальну програму, заклади освіти можуть розробляти власні навчальні програми.
Модельна навчальна програма «Українська література. 10–12 класи. Поглиблений рівень» визначає орієнтовну послідовність досягнення очікуваних результатів навчання (мовно-літературна освітня галузь) учнівства 10–12 класів, пропонований зміст і види навчальної діяльності.

Програму реалізують у межах передбаченої кількості навчальних годин для вивчення обовʼязкового освітнього компонента «Українська література. 10–12 класи. Поглиблений рівень» за обраним профілем навчання.
Програма розрахована на три роки навчання (10, 11 і 12 клас) і є цілісним курсом із наскрізною структурою та послідовним ускладненням змісту й аналітичних завдань.

Програма спрямована на реалізацію мети профільної середньої освіти – розвиток особистості здобувачів освіти шляхом утвердження у них української національної та громадянської ідентичності та формування компетентностей, необхідних для їх життєвої стійкості, самостійності, відповідальності, комунікації та взаємодії з іншими особами, соціалізації, активної громадянської позиції на основі поваги до прав людини, духовних цінностей українського народу, національної самобутності, оборонної свідомості, громадянської стійкості, патріотизму, поваги до державних символів, державної мови, суспільно-державних (національних) цінностей України, розуміння їх важливості для становлення держави; підприємливості, свідомого вибору подальшого життєвого шляху, освіти протягом життя, трудової діяльності та самореалізації; дотримання принципів гендерної рівності; виховання у здобувачів освіти самоповаги і поваги до інших, відповідального ставлення до довкілля, що базується на науковому світогляді та принципах сталого розвитку.

ЗАВАНТАЖИТИ МОДЕЛЬНУ ПРОГРАМУ