• 
  Саморефлексія: стрижень освітньої парадигми (частина друга)Навіщо людині треба підвищити рівень своєї рефлексивної спроможності негайно, саме на початку III тисячоліття? Чи не краще було би благополучно пройти по життю, не приходячи до тями?
• 
  Наталія Слободянюк: Директор має бути у школі менеджеромІнтерв'ю Наталії Слободянюк, директора Білоцерківської школи № 15 Київської обл. головному редактору педагогічного видавництва "Плеяди" Олегу Іванову
• 
  Характеристика планування виховної роботиПланування дозволяє не тільки значно зменшити частку невизначеності в розвитку педагогічної ситуації, а й забезпечити наступність сьогоднішніх і завтрашніх дій, а також упорядкувати протікання процесів навчання й виховання школярів
• 
  Якість освітніх програмІнноваційні процеси, що почалися з модернізації шкільної освіти, неодмінно зачіпляють і такий його аспект, як удосконалення освітніх програм. Тим більше це актуально у зв'язку з майбутнім прийняттям нового покоління державних освітніх стандартів
• 
  Стратегія управління освітою в містіУтілюючи в життя основні положення Національної доктрини розвитку освіти, спираючись на основні засади регіональної програми вдосконалення управління освітою в Донецькій області, відділ освіти міста приділяє увагу впровадженню інноваційних технологій в управління закладами
• 
  Розвиток освітніх округів у містіУ зв'язку з розробкою подальшої стратегії розвитку системи освіти постала необхідність переглянути загальний принцип і підходи до управління освітою в місті. При цьому враховувались місцеві умови й той рівень розвитку, якого досягли освітяни міста
• 
  Психосоматическая медицина о здоровье человекаВ истории изучения проблемы здоровьесбережения XX век был отмечен возрастающей ролью психологии в обеспечении здоровья, в изменении взглядов на соотношение между психикой и телом
• 
  Проективная модель организации образовательного округаВ условиях развития украинского государства трансформация образовательной отрасли рассматривается как глобальная социально-компенсаторная составляющая. Эта составляющая позволяет подготовить специалистов новой формации, способных обеспечить качественное экономическое развитие региона и государства
• 
  Наступність - умова успішної адаптаціїУпродовж усього життя нам (і дорослим, і дітям) доводиться адаптуватись до різних ситуацій. Переступаючи поріг школи, дитина також увесь час адаптується: до дітей, до вчителів, до уроків, до нового режиму дня. Одним зі складних адаптаційних періодів є навчання у 5-му класі
• 
  Метод работы с детьми над задачамиДетей надо научить задачу понимать, составлять и решать. Как же подойти к этому вопросу, с чего начать обучение, откуда брать материал - вот вопросы, которые нам надо разрешить
• 
  Пограничные нервно-психические расстройства у детейК пограничным нервно-психическим расстройствам человека относятся неврозы, психопатии и психические нарушения при соматической патологии
• 
  Аналіз організаційно-освітньої моделі школиУсе почалося з книги "Розвиток школи: моделі та зміни", яку подарував мені професор Костянтин Ушаков. У той час я займався розробкою проекту розвитку однієї з шкіл. У книзі була представлена методика системного аналізу школи, котру розробила група європейських консультантів у галузі освіти
• 
  Направления психотерапии при соматических заболеванияхВ настоящее время отмечается все большая интеграция психотерапии в соматическую медицину. Объектом психотерапевтических воздействий становятся различные заболевания и прежде всего так называемые психосоматические расстройства
• 
  Розв'язання проблем адаптації учнів у 5-му класіДля розв'язання завдань необхідно враховувати психологічні особливості 10-11-річних школярів, рівень пізнавальної діяльності, з яким діти прийшли до 5-го класу, проаналізувати проблеми, з якими учні стикаються в адаптаційний період, виробити шляхи їх подолання
• 
  Очікування вчителів від нового навчального рокуСпостерігаючи тенденцію радикальних змін в освіті, цікаво було б дізнатися, чого чекають учителі в новому навчальному році? Власне з цим запитанням журнал "Відкритий урок" і вирішив звернутись до "наставників нашої свідомості"
• 
  Маркетинг із людським обличчямЯкщо в чай додати цукор, зміниться хімічний склад усього напою, його смакові якості, вплив на організм. Щось схоже відбудеться і зі школою, якщо привнести до неї щось нове: зачепивши частину, не можна не змінити ціле
• 
  Методи навчання та їх класифікаціяЗ боку вчителя - це різноманітні спроби, які допомагають учням засвоїти програмний матеріал, сприяють активізації навчального процесу, з боку учнів - це набуття навчальних компетентностей
• 
  Якщо мобільник заважає навчанню...Мобільні телефони стають буденним атрибутом повсякденного життя. Зручно, доступно - і ось уже без них неможливо уявити свого існування. Напевно, більше за все мобільникам радіють діти
• 
  Помста притаманна слабким"Кожен сам за себе", "Будь кращий за всіх" - наслідування таких орієнтирів означає насамперед примітив, обмеженість, коли людина живе в просторі наживи, агресії, ствердження власної недосконалої, несамодостатньої, а то й нікчемної«особистості» за рахунок приниження і пригнічення іншої людини
• 
  Религия, образование, культура: необходимость диалогаМожет быть, прав был И. Кант, который, несмотря на веру в «звездное небо над головой и нравственный закон внутри нас», записал однажды в сердцах: "Из кривой человеческой древесины ничего путного и прямого не построишь"