Середня освіта
-
Саморефлексія як стрижень освітньої парадигми (частина ІІ)Знати про виродливість вузькоспеціалізованої "бульки" свідомості сучасної людини та про "геологічне" напластування тваринного в єстві людини - ось той мінімум, який має знати сьогодні кожен із нас. Справа за системою освіти
-
Оцінка деяких складових якості освітнього процесуАвтор уважає, що в кожній школі накопичено безцінний досвід розробки та застосування тих чи інших кваліметричних методик і процедур. Тому що саме вони мусять скласти основу оцінної діяльності в рамках упровадження внутрішньошкільних систем якості
-
Гуманістична національна педагогікаУдосконалення змісту освіти є пріоритетною державною справою. Національною доктриною розвитку освіти зазначається, що оновлення змісту освіти є визначальною складовою реформування освіти в Україні. Будь-яка школа України функціонує як українська національна школа, формуючи свідомих громадян української держави
-
Освітній простір як евристичне середовищеЩо таке освітнє середовище? Відповідно до проголошених ідей вітчизняних філософів головними елементами евристичного навчання виступають учень як суб'єкт (мікрокосм), оточуюче освітнє середовище із включеними до нього об'єктами (макрокосм) і система їх взаємодії як процес освіти (вселення) учня
-
Розробка індивідуального навчального плануІндивідуальний навчальний план (ІНП) є одним із найважливіших інструментів у роботі, що містить детальну інформацію про дитину та послуги, які вона має отримувати. Він визначає необхідні адаптації/модифікації та слугує підґрунтям для подальшого планування навчальних занять
-
Медіаосвіта школярів: цикл завданьАвстралійські медіапедагоги Б. Мак-Махон і Р. Куін пропонують модель медіаосвіти
-
Станіслав Ніколаєнко: Майбутні імперії будуть імперіями інтелекту!Інтерв'ю Станіслава Ніколаєнка, голови Громадської Ради освітян і науковців України, головному редактору педагогічного видавництва "Плеяди" Олегу Іванову
-
Що таке педагогічна майстерня?Педагогічна майстерня - це така форма навчання дітей і дорослих, котра створює умови для сходження кожного учасника до нового знання та нового досвіду шляхом самостійного або колективного відкриття
-
Компетентнісний підхід в управлінніГоловна риса сучасного світу - стрімкі зміни. Курс нашої країни на перетворення в економіці, політичному та суспільному житті веде за собою зрушення в інших інститутах суспільства. Зміна місії людини в оновленій системі, її політичних і духовних поглядів диктує нові вимоги до особистості, її освітньої та професійної підготовки
-
Упровадження компетентнісного підходуПроблематика компетентнісно орієнтованої освіти є в наш час дуже актуальною; її розробляють відомі міжнародні організації, зокрема ЮНЕСКО, ЮНІСЕФ, ПРООН, Рада Європи, Організація європейського співробітництва та розвитку, Міжнародний департамент стандартів
-
Оцінювання для розвитку школиКористь оцінювання в системі освіти полягає в тому, що його результати дають змогу працівникам місцевих управлінь освіти, директорам шкіл і вчителям поліпшити суть освітніх програм та якість навчального процесу в місцевих управліннях освіти, школах і класах
-
Оцінювання та поліпшення роботи школиВ цій статті я хочу повернутись до обговорення центральної теми - оцінювання для шкільного розвитку. Я намагатимусь розглядати цю тему в контексті поліпшення роботи школи
-
Загальношкільне оцінюванняЗагальношкільне оцінювання, шкільне самооцінювання, або шкільна атестація - центральна тема цієї статті. Це синонімний ряд, який входить у процес оцінювання на шкільному рівні, основою якого є шкільна навчальна програма та організація діяльності школи
-
Проектне оцінюванняХоча деякі моделі оцінювання, описані у цій статті, можуть зацікавити й експертів із внутрішнього оцінювання - кожний розділ цієї статті розкриває якусь стратегію оцінювання, яку можна використовувати еклектично, - моделі, описані нижче, розробили експерти із зовнішнього оцінювання
-
Проведення креативного оцінюванняФраза «оцінювання, спрямоване на розвиток» передбачає креативний підхід, який опрацьовує дані та звіти з оцінювання, що допомагає учасникам чи керівникам поліпшити свою діяльність або програму. Хоча відмінності між креативним і підсумковим оцінюванням тільки поверхневі - на практиці вони часто стираються
-
Поради щодо своєї роботи. Уроки психології для шкільного вчителяУ багаточисленних педагогічних училищах, інститутах та університетах одержують добру, надійну, фундаментальну академічну освіту майбутні вчителі та педагоги. Потім вони приходять у школу та починають свою трудову діяльність
-
Українознавство в системі національного вихованняУкраїнознавча методологія (розгляд історичних процесів, подій, крізь призму інтересів української нації, історії народу, філософію, культуру його), запропонована П. Кононенком, є одним із найефективніших шляхів реформування існуючої освіти в Україні
-
Моніторинг якості освіти: педагогічний аналізСучасні соціально-економічні та політичні зміни стали передумовою реформування національної системи освіти. Основною соціальною вимогою українського суспільства є потреба в якості шкільної освіти
-
Поради стосовно світу навколо. Уроки психології для шкільного вчителяЯк відомо, наше життя - смугасте: то темна смуга в ньому проходить, то світла. Але темна смуга зазвичай змінюється світлою. Адже темні смуги в житті мають звичай закінчуватись, а наші «темні» думки, на жаль, ні, якщо ми їх самі від себе не відженемо, свідомо й рішуче своїм зусиллям волі не переможемо
-
Педагогічний аналіз у школіМета аналізу полягає в оцінці роботи вчителя з позицій відповідності його уроку досягненням сучасної педагогіки та психології, визначенні подальших перспектив у вдосконалюванні педагогічної майстерності
