Після заяви міністра освіти і науки Андрія Бутенка про можливість скорочення уроків, яка викликала дискусію серед освітян, у МОН пояснили умови застосування такого рішення.
У Міністерстві освіти і науки наголосили, що йдеться не про загальне скорочення тривалості всіх уроків, а про адаптацію освітнього процесу під час тривалих або повторюваних повітряних тривог.
За поясненням відомства, після безсонної ночі, обстрілів або кількох годин перебування в укритті учням може бути складно зосередитися на навчанні. Тому школи мають враховувати фізичний і психоемоційний стан дітей, одночасно забезпечуючи досягнення результатів, передбачених освітньою програмою.
Якщо заняття проводять в укритті, їхню тривалість можна коригувати з урахуванням віку та стану учнів. Водночас навчальний матеріал має бути адаптований, а частину роботи можна організувати у формі самостійних, проєктних або інтерактивних завдань.
Методичні рекомендації МОН передбачають можливість скорочувати тривалість очних навчальних занять не більше ніж на 50%, забезпечуючи досягнення визначених освітньою програмою результатів навчання.
Також школа може змінювати послідовність уроків, переносити окремі предмети або їхню практичну частину на інші дні та організовувати концентроване вивчення навчального матеріалу.
У МОН зазначають, що максимальна тривалість безперервної навчальної діяльності становить:
- для першого класу — 35 хвилин;
- для 2–4 класів — 40 хвилин;
- для 5–11 (12) класів — 45 хвилин.
Отже, 35, 40 і 45 хвилин є максимальною, а не обов’язковою тривалістю кожного заняття.
Відповідно до статті 10 закону «Про повну загальну середню освіту», структуру навчального року, тривалість навчального тижня, дня і занять визначає педагогічна рада школи в межах часу, передбаченого освітньою програмою та навчальним планом.
Водночас відповідні рішення не мають ухвалюватися окремим учителем довільно. Школа повинна заздалегідь передбачити можливі сценарії роботи під час тривалих тривог, а керівник закладу — затвердити алгоритм організації освітнього процесу та переходу між різними форматами навчання.
При цьому оприлюднене МОН роз’яснення не містить окремих пояснень щодо обліку педагогічного навантаження і робочого часу вчителів у разі скорочення тривалості занять.
