Більшість опитаних українських учителів вважають, що за останні два роки навчальні результати школярів стали гіршими. Серед головних причин освітяни називають втрату мотивації, стрес через війну та наслідки тривалого онлайн-навчання.
Про це повідомляє Інтерфакс-Україна з посиланням на результати опитування, проведеного Rakuten Viber та EdEra наприкінці навчального року.
Згідно з опитуванням, 91% українських учителів вважають, що навчальні результати учнів за останні два роки погіршилися. У подібному опитуванні 2024 року такої думки дотримувалися 95% освітян.
Учителі роблять такі висновки на основі власних спостережень, обговорень із колегами, погіршення оцінок учнів та результатів діагностики.
Серед головних причин погіршення навчальних результатів освітяни найчастіше називали відсутність мотивації до навчання. Цей варіант обрали 71% опитаних. Також учителі вказували на стрес через війну – 69%, а також тривале онлайн-навчання – 54%.
На думку педагогів, відповідальність за подолання освітніх втрат насамперед мають нести самі учні. Так відповіли 79,4% опитаних. Батьків серед відповідальних за надолуження втрат назвали 73,9% учителів, а самих педагогів – 69,2%.
Водночас більшість учителів уже намагаються компенсувати освітні втрати під час навчання. Зокрема, 86% педагогів додатково повторюють матеріал з учнями. Ще 43% пропонують додаткові завдання або літературу, а 38% проводять додаткові заняття.
Також освітяни назвали дії, які можуть допомогти покращити навчальні результати, але не повністю залежать від них. Найчастіше вчителі радили самостійне навчання з використанням відкритих ресурсів – відеоуроків, онлайн-курсів та інших матеріалів. Такий варіант обрали 85% опитаних.
Ще 37% учителів вважають, що покращенню результатів може сприяти збільшення кількості навчальних годин.
Опитування проводено шляхом заповнення анонімної онлайн-анкети в каналі для вчителів EdEra у Viber. У ньому взяли участь близько 1000 педагогів. Респонденти могли обирати кілька варіантів відповідей.
