На тлі нестабільного психоемоційного стану у школярів продовжує знижуватись мотивація до навчання.
Таку думку висловлюють учителі, які взяли участь у дослідженні, проведеному Державною службою якості освіти.
Зокрема, протягом останніх трьох років щороку на 10% збільшується кількість учителів, які вказують на зниження мотивації до навчання у дітей (з 40 до 60%).
Водночас половина вчителів звертає увагу на нестабільний психоемоційний стан та зростання напруженості учнів.
Також дві третіх педагогів вказують на те, що учні стали більш втомленими.
Натомість учні свідчать про те, що їхні психоемоційний стан дещо покращився у порівнянні з початком війни, зокрема на 16% збільшилась кількість учнів, які почуваються спокійно та в безпеці.
Автори дослідження наголошують, що попри негативні стани українські учні мають значний потенціал життєстійкості.
