У Києві відбувся круглий стіл «Демократія та права людини в новій українській школі», організований Міністерством освіти та Європейським Центром ім. Вергеланда.
Конференція відбулася з нагоди презентації українського перекладу Хартії Ради Європи з освіти для демократичного громадянства й освіти з прав людини, здійсненого Європейським Центром ім. Вергеланда.
У заході взяли участь понад 80 учасників – експерти, науковці, освітяни з різних регіонів України, представники Національної мережі тренерів Всеукраїнської програми освіти для демократичного громадянства «Демократична школа», батьківських та громадських організацій, місцевого самоврядування й територіальних департаментів освіти.
Експерт Ради Європи Ролф Голлоб наголосив на важливості проведення національного моніторингу та оцінки освіти для демократичного громадянства і прав людини, а, експерт Ради Європи та головний тренер Програми «Демократична школа» Мажена Рафальська, звернула увагу на ключову роль автономії школи у формуванні демократичних компетентностей випускників, а також презентувала Інструмент демократичного розвитку школи, розроблений у рамках програми «Демократична школа».
Після експертної дискусії відбулось обговорення, основними темами якого були: розвиток громадянських компетентностей в ході навчально-виховного процесу, роль демократичного шкільного середовища і врядування в освіті для демократичного громадянствата та формування компетентностей для демократичного громадянства через побудову партнерських відносин з батьками та громадою.
За підсумками обговорень під час круглого столу учасники розробили Практичні пропозиції щодо розвитку компетентностей для демократичного громадянства в українських школах.
Організатори сподіваються, що пропозиції, розроблені спільнотою експертів та практиків, слугуватимуть корисним матеріалом для подальшої розробки освітньої політики у сфері розвитку компетентностей для демократичного громадянства. Напрацювання можуть використовуватися освітянами у щоденній практиці з метою розвитку компетентностей, необхідних для формування демократичного громадянства, поглиблення культури демократії у школі та розбудови нової української школи «зсередини».
