Аналіз результатів ЗНО, проведеного у 2016 році, підтвердив наявність проблем із математичними знаннями у випускників українських шкіл. Про це пише аналітик центру CEDOS Ігор Самохін у статті "Нерівність навчальних досягнень в українських школах за результатами ЗНО-2016".
Експерт також зазначає, що аналіз результатів тестування більш наочно показав відомі дослідникам розриви між міськими і сільськими випускниками та між випускниками зі звичайних і "елітних" шкіл.
"Не тільки середній бал є вищим, але і внутрішньошкільна нерівність виявилась нижчою в "елітних" школах. Попри ці розриви, нерівність усередині шкіл усе ще вища за нерівність між школами. Державна освітня політика може скоротити нерівності у навчальних результатах українських школярів, якщо більша увага буде приділятись сільським школам та школам, які "відстають" за своїми показниками. Крім того, рекомендується заборонити селективність в елітних навчальних закладах, яка призводить до сегрегації на школи з відмінниками та школи з усіма іншими", - наголошує експерт.
Він також зазначає, що публікація результатів зовнішнього незалежного оцінювання за 2016 рік в черговий раз привернула увагу до якості середньої освіти в Україні.
"15% випускників не склали тест із математики, хоча пороговий бал становив лише 9 балів із 62 можливих. З інших предметів ситуація не набагато краща. Ці показники не стосуються однаковою мірою всіх шкіл України. Випускники гімназій та ліцеїв складають ЗНО в середньому набагато краще, ніж випускники звичайних загальноосвітніх шкіл. Міські школярі показують суттєво кращі результати, ніж сільські", - додає автор.
За його словами, дослідники та експерти у сфері освіти давно знають про ці нерівності. Вони стали предметом соціологічних публікацій, а дані ЗНО-2016 дозволяють підтвердити та поглибити попередні знання про ці нерівності.
