• Володимир Онацький Володимир Онацький: для чого нам освітній запит? Як покращити взаємодію між учнями, батьками, педагогами і зробити, щоб думка кожного була врахована 6.02.2018
• Віктор Громовий Віктор Громовий: охороняючи, охороняйте! Довгі педагогічні відпустки є дуже слабкою компенсацією за вкрадений під час навчального року час 5.02.2018
• В. Вітвіцький: громадянська освіта врятує Україну? Новий закон «Про освіту» має серйозні наміри реанімувати освіту та надати їй друге дихання 5.02.2018
• Володимир Співаковський В. Співаковський: гуманітарний нахил чи технічний? Невідомо, який саме біт інформації, отриманий в школі, потім може стати справою життя 5.02.2018
• Олеся Калинич О. Калинич: щось ми, дорослі, робимо точно не так У гонитві за інтерактивністю, новітніми методиками не помічаємо, що потроху втрачаємо набагато важливіше 5.02.2018
• Віктор Громовий Віктор Громовий: Стоп маразм. Журналізація всієї освіти А знаєте скільки журналів має вести школа?! Я нарахував більше 200 і збився… 3.02.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: кілька думок про батьківські комітети в школах Те, що фейкова новина про «ліквідацію» БК стала топовою, свідчить про суспільну підтримку ідеї 2.02.2018
• Ілля Кенігштейн І. Кенігштейн: головною цінністю стане затребуваність Педагогам, які шкірою і нервами відчувають, наскільки швидко наступають глобальні зміни 2.02.2018
• Антон Сененко А. Сененко: оновлений перелік наукових фахових видань Пародоксально: фінансування науки щороку зменшувалося, але кількість фахових видань зростає 2.02.2018
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: про питання експертизи підручників МОН прийняло політичне рішення про розмежування процесу видання підручників та їхньої експертизи 1.02.2018
• Володимир Бєлий Володимир Бєлий: про системні зміни Про такий очевидний у своїй значимості елемент освітньої системи, як оцінювання результатів навчання 1.02.2018
• Володимир Онацький В. Онацький: як прийматимуть до 1-х класів у Києві Тепер немає потреби шукати «крутий» заклад, бо в усіх школах будуть однакові умови навчання 1.02.2018
• Олександр Мірошниченко О. Мірошниченко: і знову про старе, тобто про прибирання Основні форми «дитячого засмічення» шкільного простору або чому, як і коли діти смітять31.01.2018
• Володимир Співаковський В. Співаковський: яким треба бути іспитам і тестам? Майбутніх роботодавців найменше цікавить, наскільки легко людина запам'ятовує факти і здає ЗНО 31.01.2018
• Юрій Федорченко Ю. Федорченко: реформа у вищій освіті не розпочиналась Звернення міністра є свідченням того, що реформа у сфері вищої освіти навіть не розпочиналася30.01.2018
• Артур Кочарян: мавпування не принесе результату Я за вивчення успішного досвіду інших, але я проти бездумного «мавпування» чужого сценарію30.01.2018
• Лілія Гриневич Л. Гриневич: про проведення Олімпіад для 8-х та 9-х класів Ми маємо підтримку Уряду, бо освіта є пріоритетом, і я впевнена, що ми зможемо знайти потрібні кошти30.01.2018
• Олеся Калинич О. Калинич: чи реальні компетентності вчителя НУШ? Про підсумки анонімного анкетування на тему компетентностей учителя Нової української школи29.01.2018
• К. Куницька: нашу систему освіти нічого не врятує Це не система освіти, а звичайна система працевлаштування усіляких людей - від няні до міністра29.01.2018
• Іван Примаченко І. Примаченко: чим Гарвард відрізняється від нашої освіти Фіналіст Ukraine Global Scholars-2016 та студент Гарварду Георгій Солодко поділився своїми враженнями26.01.2018