• Олексій Овсянніков: про круглий стіл в НАПНУ НАПНУ – шамани при вожді, коливаються з генеральною лінією вождя та пояснюють, чому вона вірна24.10.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: успішно вчиться той, хто робить це з радістю Якби у нас було запроваджено вільне відвідування шкіл, то більшість із них стояла б вічною пусткою 24.10.2018
• Іван Примаченко І. Примаченко: про «факультет штучного інтелекту» Зрозуміло, що штучний інтелект має всі шанси стати новою базовою технологією ХХІ століття24.10.2018
• Олег Охредько О. Охредько: розпочато вступну кампанію 2019 року Вступна кампанія 2019 року для випускників та випускниць з Криму розпочалася 24.10.2018
• Володимир Співаковський Володимир Співаковський: не можна сортувати дітей Для вирощування повноцінних дітей та їх виховання потрібен різнокаліберний соціум22.10.2018
• Дзвінка Торохтушко: погані вчителі потрапляють до пекла Вчителі, не ламайте дітей... Життя іде по спіралі, і до вас повернуться «безпроблемні» учні, тоді не нарікайте 22.10.2018
• Микола Хоменко Микола Хоменко: про впровадження дуальної освіти Найбільш реальне впровадження дуальної освіти при підготовці кадрів для аграрного сектору економіки 19.10.2018
• Юлія Безвершенко Юлія Безвершенко: баланс буває різним Хто в Комітеті з питань бюджету так опікується розвитком науки і так гарно знається на стані педнауки?18.10.2018
• Володимир Співаковський В. Співаковський: як дізнатися, хто буде кращою людиною? Якщо все, що в житті дійсно важливе, не можна заздалегідь розпізнати і оцінити, то як виховувати дітей?17.10.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: чому в школах суцільні фальш і брехня? Невже ті, хто фальшує і бреше, не свідомі того, що учні те все бачать і також вчаться брехати і фальшивити? 17.10.2018
• І. Кшищак: інклюзія або чому вирішують за батьків і дітей? У цивілізованому суспільстві мав би існувати вибір: або звичайна школа, або спеціалізована 16.10.2018
• Лілія Гриневич Л. Гриневич: спогади про візит до звичайної школи в Японії Згідно з міжнародним дослідженням PISA, Японія має одну з кращих систем середньої освіти в світі12.10.2018
• Володимир Бєлий В. Бєлий: компроміси і сутички, або імплементація реформ «Посадовець та вчитель не мають бути компромісними, але мають одночасно не бути конфліктними»12.10.2018
• Володимир Співаковський В.Співаковський: з фінською освітою щось пішло не так Зі знаменитою фінською системою освіти проблеми, показники падають, і уряд не знає, що робити11.10.2018
• Лілія Гриневич Л. Гриневич: про підсумки участі у STS Forum в Японії Дійсні перспективи для поглиблення співпраці з Японією, Чехією, Великобританією, Молдовою11.10.2018
• Іван Примаченко І. Примаченко: рішення суду створює прецедент Невже лише трагедія нагадає, що псевдонаука підточує фундамент сучасної технологічної цивілізації?10.10.2018
• Володимир Онацький В. Онацький: про обов’язкове ЗНО з математики Це політика знущання над дітьми, вчителями та батьками чи пріоритетний напрямок освіти?10.10.2018
• Іван Примаченко І. Примаченко: вчителі змінюють не оцінки, а долі Учителі змінюють на краще не оцінки, а долі учнів, а через них і долі тисяч інших людей навколо 9.10.2018
• Олеся Калинич Олеся Калинич: подарунок освітянам від супергероїв Кожен учитель і є справжній Супергерой, адже реформи минають, а учитель залишається 8.10.2018
• Ольга Халепа О. Халепа: ти не маєш права бути іншим, «ТИжВЧИТЕЛЬ!» Коли настав той день, що став асоціювати тебе з багатогранною та всепоглинаючою професією? 8.10.2018