• Юлія Безвершенко Юлія Безвершенко: баланс буває різним Хто в Комітеті з питань бюджету так опікується розвитком науки і так гарно знається на стані педнауки?18.10.2018
• Володимир Співаковський В. Співаковський: як дізнатися, хто буде кращою людиною? Якщо все, що в житті дійсно важливе, не можна заздалегідь розпізнати і оцінити, то як виховувати дітей?17.10.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: чому в школах суцільні фальш і брехня? Невже ті, хто фальшує і бреше, не свідомі того, що учні те все бачать і також вчаться брехати і фальшивити? 17.10.2018
• І. Кшищак: інклюзія або чому вирішують за батьків і дітей? У цивілізованому суспільстві мав би існувати вибір: або звичайна школа, або спеціалізована 16.10.2018
• Лілія Гриневич Л. Гриневич: спогади про візит до звичайної школи в Японії Згідно з міжнародним дослідженням PISA, Японія має одну з кращих систем середньої освіти в світі12.10.2018
• Володимир Бєлий В. Бєлий: компроміси і сутички, або імплементація реформ «Посадовець та вчитель не мають бути компромісними, але мають одночасно не бути конфліктними»12.10.2018
• Володимир Співаковський В.Співаковський: з фінською освітою щось пішло не так Зі знаменитою фінською системою освіти проблеми, показники падають, і уряд не знає, що робити11.10.2018
• Лілія Гриневич Л. Гриневич: про підсумки участі у STS Forum в Японії Дійсні перспективи для поглиблення співпраці з Японією, Чехією, Великобританією, Молдовою11.10.2018
• Іван Примаченко І. Примаченко: рішення суду створює прецедент Невже лише трагедія нагадає, що псевдонаука підточує фундамент сучасної технологічної цивілізації?10.10.2018
• Володимир Онацький В. Онацький: про обов’язкове ЗНО з математики Це політика знущання над дітьми, вчителями та батьками чи пріоритетний напрямок освіти?10.10.2018
• Іван Примаченко І. Примаченко: вчителі змінюють не оцінки, а долі Учителі змінюють на краще не оцінки, а долі учнів, а через них і долі тисяч інших людей навколо 9.10.2018
• Олеся Калинич Олеся Калинич: подарунок освітянам від супергероїв Кожен учитель і є справжній Супергерой, адже реформи минають, а учитель залишається 8.10.2018
• Ольга Халепа О. Халепа: ти не маєш права бути іншим, «ТИжВЧИТЕЛЬ!» Коли настав той день, що став асоціювати тебе з багатогранною та всепоглинаючою професією? 8.10.2018
• Володимир Мещеряков Володимир Мещеряков: про синекуру в освіті Це твердиня, об яку розбиваються потуги міністра освіти, через неї немає в нас збалансованої освітньої політики 8.10.2018
• А. Котляр: освіта - основа основ і святая святих Серед вчителів такий же відсоток справжніх і небайдужих людей, як і в будь-якій інший сфері 5.10.2018
• О. Равчев: про інтернатуру для молодих вчителів Немає у молодих вчителів такої гострої проблеми з адаптацією, щоб вводити для них «педагогічну інтернатуру» 5.10.2018
• Олександр Співаковський О.Співаковський: про окремі проблеми Умов прийому Умови прийому варто розглядати і оцінювати з точки зору подолання низки негативних тенденцій 5.10.2018
• Віктор Громовий В. Громовий: промова Пауля Пшенічки у Верховній Раді Хороша школа – коли діти поважають вчителів, вчителі - дітей, батьки підтримують школу в усьому 4.10.2018
• Роман Бондаренко Роман Бондаренко: про щоденники - останній раз Існування щоденників не передбачено жодним нормативним актом, юридично щоденників немає, але вони є 4.10.2018
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про шматочки паперу під назвою «Грамота» Ніхто із тих, хто виписує чи підписує ці папірці, не хоче напрягтися в роздумах про адекватність такої відзнаки 3.10.2018