Автор: Марина Косенко, менеджер зі зв'язків з громадськістю в Телесенс Академії, фахівець з комунікацій Харківського IT кластеру.
Занесло меня на заседание комитета образования ВР.
Снова говорили о стандартах, качестве, оценивании. Мысли противоречивы.
1. Университет должен быть автономным. Особенно с академической точки зрения. Если он ставит студенту А, выдает ему диплом, значит, он так считает нужным. Зачем кому-то его перепроверять? Кому придет в голову перепроверять знания, полученные, например, в ведущем немецком вузе? Или если человек сдал TOEFL на высокий балл, у кого-то возникнут сомнения в том, что он знает хорошо английский?
2. Диплом украинских вузов обесценился.
Имеет место - мне понравилось словосочетание - инфляция высшего образования.
У меня тоже есть диплом. Так уж сложилось))). Во время учебы я даже в деканате никого не знала - отличники туда не ходят. Так вот, когда после выпуска держала в руках «корочку», стало грустно: ведь те, кто с трудом сдавал хвосты, тоже получили такую же. Может, только цветом другую. Но сам факт, что получили. Так зачем вот это все?
Держать бюджетников, потому что ставки.
Держать контрактников, потому что деньги.
Я видела, как на полном серьезе студентов заставляли вручную конспектировать «первоисточники» - темы из книг. Просто переписывать ручками в тетради. Это было частью зачета. 21 век.
Одни делают вид, что учат. Другие - что учатся.
ЗНО, внешние тесты для студентов не станут панацеей.
Пока не будет работы на совесть, репутацию, на доверие, ничего не поможет.
Взращивать внутреннюю культуру и добропорядочность, как говорил С. Квит.
Отказываться от сиюминутной выгоды ради долгосрочных целей.
Отчислить пару сотен двоечников, чтобы через пару лет, услышав о вашей репутации и качестве, к вам пришли мотивированные студенты.
И тогда никто уже не будет сомневаться, что ваш диплом человек заслужил. И даже в мыслях ни у кого не будет сомневаться в его знаниях.
Идеальная картина мира. Миф или реальность?
Оригінал
