Тема
-
Розробка уроку „Поема Гомера „Одіссея”. Особливості художнього світу. Провідні ідеї твору. Пригодницький, казковий і побутовий елементи поеми” зі світової літератури у 8-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему з медіапрезентацією та методичними додатками, мета якого - сформувати загальне уявлення про поему Гомера „Одіссея”; ознайомити гімназистів із сюжетною лінією поеми, розкрити її композиційно-стильову своєрідність; розкрити й осмислити провідні ідеї твору та дослідити особливості художнього світу
-
Розробка уроку „Школа активного відпочинку” з фізичної культури у 3-му класіПлан-конспект комбінованого уроку на заявлену тему, мета якого - закріпити правила рухливих ігор; розвивати силу, стрибучість, швидкість, витривалість; виховувати інтерес до рухливих ігор, ініціативність, дисциплінованість
-
Розробка уроку „Футбол” із фізичної культури в 7-му класіПлан-конспект комбінованого уроку на заявлену тему, мета якого - повторити ведення, обведення м’яча вивченими способами; закріпити зупинку, передачу м’яча в ускладнених умовах; продовжити навчати удару по воротам на точність після ведення; розвивати спритність; виховувати інтерес до футболу, морально-вольові якості, почуття колективізму
-
Розробка уроку „Сульфатна кислота. Фізичні та хімічні властивості” з хімії в 10-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему з медіапрезентацією та методичними додатками, мета якого - вивчити фізичні та хімічні властивості сульфатної кислоти; ознайомити учнів зі специфічними властивостями концентрованої сульфатної кислоти; повторити правила ТБ при роботі з кислотами; показати значення сульфатної кислоти
-
Розробка уроку „Методи розв’язування рівнянь” з алгебри в 11-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - узагальнити та систематизувати знання учнів із даної теми, розвивати вміння застосовувати їх при розв’язуванні рівнянь; поглибити свої знання при розв’язуванні нестандартних рівнянь; розвивати пам’ять, логічне мислення у процесі розв’язування рівнянь; навчити колективної та самостійної роботи
-
Розробка заходу з інформатики „Перший „мільйон” користувача ПК” з інформатикиСценарій проведення заходу у формі інтелектуальної гри з медіапрезентацією та методичними додатками на заявлену тему, мета якого - систематизувати й узагальнити знання з теми „Системне та службове програмне забезпечення”; виявлення та сприяння підвищенню професійної компетентності користувача ПК
-
Розробка уроку „Art and the Art of Communication” з англійської мови в 11-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему. Aims: to revise how to talk about actions in the past; to teach students how to introduce themselves and others; to revise how to say what you want to do
-
У МОН розробили навчальну програму "Захист Вітчизни"Предмет буде обов’язковим навчальним предметом, що викладатиметься в старшій школі
-
Випускники, які не пройдуть ДПА, не отримають атестатиВ УЦОЯО повідомили, що однією з умов отримання атестата є проходження ДПА з української мови
-
Про затвердження складу Ради молодих учених Наказ МОН № 49 від 26.01.2015 року
-
Щодо одночасного зайняття або суміщення посад у вищому навчальному закладіЛист МОН № 1/9-32 від 26.01.15 року
-
Про особливості формування навчальних планів на 2015/2016 навчальний рікНаказ МОН № 47 від 26.01.15 року
-
У Києві учні 1-4 класів харчуватимуться безкоштовноВіталій Кличко доручив КМДА знайти гроші для забезпечення харчуванням дітей 1-4 класів в столичних школах
-
Розробка уроку „Буква Ї ї, позначення нею сполучення звуків [йї]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання вірша О. Січкаря „Їжача хата” з навчання грамоти в 1-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - знайомити дітей із новою буквою та її звуковим значенням; формувати навички свідомого правильного читання діалогічного тексту; розвивати мовлення, увагу; виховувати в дітей патріотичні почуття
-
Стаття „Методичний кабінет як центр організації роботи методичної служби школи”У матеріалі з досвіду роботи на заявлену тему авторка пише, що метою було створити науково-практичний, інформаційно-ресурсний, методичний центр, де зібрані допоміжні матеріали, матеріали методичної діяльності педагогів, а також зробити кабінет місцем роботи з педагогічною літературою, відео - та Інтернет-ресурсами. Додається медіапрезентація
-
Розробка виховного заходу „Свято Чародійства” у 3-му класіСценарій проведення заходу на заявлену тему. Дійові особи: Казкарка (учитель); Чарівна Стелла (дівчинка зі старших класів); Маг Сулейман (хлопчик зі старших класів); гурт читців (6 осіб); вокальний гурт (5 дівчат)
-
Розробка уроку „Хімічні властивості глюкози: повне й часткове окиснення, відновлення, взаємодія з гідроксидами металічних елементів, бродіння (спиртове та молочнокисле), естерифікація”План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - закріпити знання учнів про класифікацію вуглеводів, будову молекули глюкози, фруктози як ізомера глюкози, рибози та дезоксирибози; розглянути хімічні властивості глюкози: повне й часткове окислення, відновлення, взаємодію з гідроксидами металів, види бродіння, реакцію естерифікації
-
Програма бібліотечного гуртка „Історія виникнення книги” для 5-го класуПодано програму роботи гуртка на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів з історією створення книги з давніх часів по теперішній час; розповісти, який шлях пройшла книжка; показати учням значення книги в розвитку світового суспільства; розвивати культуру мислення, уяву; розвивати уміння правильно читати книги, образно висловлювати думки;
-
Розробка уроку „Природні дива України. Знаходження дробу від числа. Задачі на знаходження дробу від числа” з математики в 4-му класіПлан-конспект уроку у формі подорожі на заявлену тему з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - формувати вміння учнів знаходити дріб від числа; учити розв’язувати задачі, що включають знаходження дробу від числа; ознайомити учнів із цікавими природними об’єктами, які є на території України; розвивати навички самоконтролю
-
Стаття „Творчий учитель - творчий учень”У матеріалі з досвіду роботи на заявлену тему авторка пише, що перед вчителем стоїть завдання не повідомити матеріал і перевірити знання, а виявити досвід учнів щодо викладеної вчителями інформації. Змінилася й режисура уроку. Учні співпрацюють у діалозі з учителем, висловлюють свої думки, діляться інформацією, обговорюють
