• 
  Саморефлексія: стрижень освітньої парадигмиВзаємодія свідомості з несвідомим - як ми це розуміємо?
• 
  Чому він не йде до лікаря?Чи знаєте ви, хто такі чоловіки? Якщо сказати просто, це істоти, які погано захищені від хвороб і стресів і, на довершення, неохоче звертаються до лікарів, що дозволяє віднести цю половину роду людського до групи ризику
• 
  Розвиток креативності школярівДо проблеми креативності неодноразово звертались дослідники та, незважаючи на це, вона залишається найменш розгаданою частиною людської активності. Креативність пов'язана з різними аспектами людської особистості
• 
  Шкільний центр профілактики правопорушеньПропонуємо для розгляду матеріали практичної діяльності шкільного центру профілактики правопорушень
• 
  Одаренные дети - проблемы и/или перспективыВ условиях модернизации системы образования страны очевидной является необходимость синхронного и скоординированного рабочего педагогического процесса в контексте выявления, сохранения и развития одаренности учащихся общеобразовательных учебных заведений
• 
  Саморефлексія як стрижень освітньої парадигми (частина ІІІ)Саморефлексія - це погляд людини, немовби збоку, на саму себе. - На що конкретно необхідно поглибити свій погляд? - Насамперед, на свою свідомість і своє несвідоме як на системи відображення свого тіла, зовнішньої дійсності та процесів їх взаємодії
• 
  Самоосвіта вчителя в системі підвищення кваліфікаціїСучасна школа дуже швидко реформується, тому всі її життєві процеси потребують реформування. Не є виключенням і система підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Пропоную розглянути можливість використання системи самоосвіти в сучасних умовах
• 
  Наступність у вітчизняній і зарубіжній педагогіціПроблема наступності є предметом вивчення різних наук і в кожній галузі вона відрізняється своїм змістом і характером, проявляючись як принцип, категорія, явище, спосіб, правило, засіб, фактор, закон чи мова. У кожній сфері наступність має свої особливості й значення - як філософські, так і конкретно-наукові: психологічні, педагогічні, дидактичні
• 
  Наступність початкової, дошкільної та середньої освітиРеформаційні процеси, що відбуваються у вітчизняному освітянському просторі, зумовлюють нагальність розв'язання комплексних соціально-педагогічних завдань, одним з яких є перехід до систематичного навчання дітей із шести років
• 
  Шкільний оздоровчий табірШвидко спливає час... І знову весна. Ще один навчальний рік прямує до свого логічного завершення. Пройдуть підсумкові та перевірочні роботи, навчальні екскурсії і знову в нашій школі, як і в інших школах країни, 1 червня гостинно розпочнуть свою роботу пришкільні оздоровчі табори з денним перебуванням
• 
  Концепція курсу "Філософія для дітей"Гуманітарна освіта як складова загальної освіти виконує специфічні функції. Вона має свої особливості та істотно відрізняється від природничих дисциплін і предметів практичної спрямованності
• 
  Форми та зміст квалітативної освітиУ сучасних умовах усе більшого значення набуває проблема професійної компетентності адміністративних і педагогічних кадрів загальноосвітніх шкіл. Інноваційні процеси, що йдуть в освітніх системах, затребували нових знань, нових підходів до рішення виникаючих проблем
• 
  Управління школою на державно-громадських засадахОсвіта вважається сферою, що найбільшою мірою відповідає за засвоєння новими поколіннями громадських обов'язків й правил спільної відповідальності за участь в управлінні
• 
  Компетентнісно спрямований педагогічний процесКомпетентнісний підхід в освіті - це відповідь на вимоги часу. Динамічні зміни життя, постійне оновлення інформації зумовлюють потребу у членах суспільства - фахівцях, які здатні оперативно адаптуватись, навчатись протягом життя, неперервно розвиватись
• 
  Психологія навчання й виховання старших школярівПеріод старшого шкільного віку можна охарактеризувати як початкову стадію фізичної зрілості. Завершується період статевого дозрівання, і старші школярі вже готові до досить великих фізичних і розумових навантажень
• 
  Компетентнісна орієнтація у навчанні фізикиКомпетентнісно зорієнтований підхід - один із важливих напрямів розвитку змісту освіти в Україні та розвинених країнах світу. Його ідеї були закладені ще в теорії навчання другої половині ХХ століття (І. Лернер)
• 
  Людина як предмет природничо-наукового пізнанняУсі розглянуті в цій роботі питання так чи інакше пов'язані з людиною, яка є вінцем творіння природи
• 
  Професійне зростання керівників шкілРеалії сьогодення показують, наскільки сучасному керівнику необхідні знання з теорії та практики управління. Це потребує нової професійної компетентності
• 
  Компетентнісна орієнтація у викладанні хіміїПроцеси демократизації сучасного українського суспільства актуалізують проблему підготовки людини до відповідального та самостійного вибору дій у політичній, соціальній, економічній, професійній, культурній та інших сферах життя
• 
  Пріоритети діяльності обласного осередку асоціації керівників шкіл УкраїниМодернізація освіти, зокрема її управлінської діяльності, неможлива без розвитку державно-громадського управління, що підкреслюється в нормативно-правових і концептуальних документах про освіту