• 
  Я, звісно, не винна, але ти мені вибач...«Я, звісно, не винна, але ти мені вибач, бо твої батьки прийшли до мене, а я не хочу, щоб вони ще раз до мене приходили». Приблизно так просила вибачення вчителька в семикласника в одному зі спорожнілих коридорів загальноосвітньої школи
• 
  Репетитор. Подходит ли мне такая работа?Возможно, кто-то из ваших друзей уже работает репетитором, хвалит свою работу и советует попробовать. Возможно, Вы когда-то сами занимались с репетиторами. Возможно, Вы уже наслышаны о том, что репетиторы - это такие люди, которые сами выбирают место и время работы, сами решают, когда устраивать отпуск и как много работать в принципе
• 
  Индивидуализация и дифференциация процесса обучения младших школьниковКак нет на дереве двух одинаковых листьев, так нет двух школьников, обладающих одинаковым набором способностей, умений, поведенческих реакций и т. д. В начальной школе, а особенно в первом классе, индивидуальные различия особенно заметны
• 
  Ребенок как целостность. Новые подходы к определению уровня психического развития дошкольникаПсихическое развитие ребенка - очень сложный, многомерный, многогранный процесс. Мы имеем дело с такими категориями, как психологический возраст, ведущая деятельность, новообразования в психике, социальная ситуация развития, критические и стабильные периоды, психические функции и процессы
• 
  Одаренный ребенок нуждается в... дискомфортеПрактический опыт педагогической работы с одаренными детьми
• 
  Техніка педагогічного спілкуванняОсобливе значення в педагогічній практиці, успішній життєдіяльності освітньої установи має встановлення контактів педагогів із колегами, учнями, батьками
• 
  Пріоритети виховної роботи в сучасній школіСучасний період відродження України, її державності, економіки, освіти, науки та культури вимагає зміни поглядів на освіту, виховний ідеал, виховання особистості
• 
  Модель учителя-новатораОдне з найголовніших завдань освіти - зробити людину творчою особистістю. Пріоритет особистості має стати основою філософії та ідеологією навчання, виховання, центральною ціннісною орієнтацією як учителя, так і обдарованого учня. То хто ж він, успішний учитель?
• 
  Проблемы дисциплины на уроках. Практикум по решению педагогических ситуацийОдним из "камней преткновения" на уроках молодых и неопытных учителей является вопрос дисциплины. Конфликтная ситуация на уроках очень часто возникает в результате неопытности педагога, как следствие неграмотного, непрофессионального, неэтичного его поведения
• 
  Положення про науково-дослідну та експериментальну роботу в освітніх установахПродовжуємо публікації базових нормативних документів державного та регіонального рівня з теми, методичні рекомендації з підготовки, проведення, узагальнення, управління науково-дослідною роботою в навчальному закладі
• 
  Планування уроку з урахуванням типів інтелекту та способів навчанняУчителі на професійному рівні продовжують навчатись упродовж усього життя. Найчастіше навчання відбувається на практиці, що допомагає їм більше дізнатись як про себе, так і про своїх учнів. Але чим більше пізнається, тим більше виникає запитань...
• 
  Методи вивчення та структура культури організаціїКожна наука, у тому числі прикладна культурологія, до якої відноситься наука про культуру організації, має свою методологію - систему методів теоретичного й емпіричного пізнання - сукупність прийомів, операцій, процедур
• 
  Виховна місія школи: базовий рівеньМова піде про базовий рівень, з котрого починається виховна система координат. Як, наприклад, початкові знання з мови чи математики в молодших класах. Отже, прямі та прості запитання про речі всім відомі: "В якому середовищі живуть школярі?". У дорослому, яке зусиллями дорослих і утримується та розвивається
• 
  Аналіз дидактичного аспекту урокуДидактичний аспект уроку включає такі основні компоненти: зміст освіти та навчання, закономірності та принципи навчання, методи та засоби навчання, форми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів
• 
  Модель процесу виховання в закладах освітиРозбудова Української держави ставить на порядок денний надзвичайно важливе та невідкладне завдання - виховання справжнього громадянина, патріота рідної землі
• 
  Учим детей мыслить критическиВпервые в практическом образовании предлагаются методы, направленные на развитие у ребенка мыслительных умений, необходимых для жизни в современном мире: умения критически относиться к информации, самостоятельно принимать решения и делать выводы
• 
  Школьное образование и эволюция человечестваШкольному учителю приходится каждый день сталкиваться с будущим в лице своих учеников. За последние годы они изменились. Стали свободнее в размышлениях, у них отсутствует страх подчинения, они энергичны и имеют силы для преобразования мира, который устроен, по их мнению, не всегда правильно
• 
  Конструювання змісту шкільної освітиРозробка змісту шкільної освіти - складний процес, який здійснюється на кількох рівнях
• 
  Особистісно зорієнтоване вихованняОсобистісно орієнтована освіта є чи не найпоширенішою педагогічною технологією школи сьогодення в Україні. Наразі публікуємо матеріали з проблеми особистісно зорієнтованого виховання українських і російських фахівців післядипломної педагогічної освіти
• 
  Телевизор и ребенок. Соблюдайте дистанциюГлавная трудность нашего "общения" с телевизором в том, что мы нередко воспринимаем его как некое одушевленное существо. За экраном течет какая-то своя жизнь, и мы часто используем телевизор для того, чтобы оживить пустую квартиру. Между тем, это всего лишь одна из "вещей века", предмет, не обладающий ни волей, ни властью. Его легко можно выключить...