• Олена Панич О. Панич: чому я проти преференцій і монополій Ресурси в Україні вкладаються не в інновації, а в доступ до влади, який дає гарантії преференцій29.03.2017
• Віктор Громовий Віктор Громовий: як нами легко маніпулювати Ми, замість системних проблем реформування освіти, відволікаємось на абсолютно другорядні теми28.03.2017
• Олег Охредько Олег Охредько: аналіз законопроекту №6116 Прийняття законопроекту №6116 не гарантує його впровадження в життя в цьому році28.03.2017
• Олександр Мірошниченко О. Мірошниченко: думки про Макаренка Якщо будувати школу за рецептами Макаренка – ми неодмінно все одно збудуємо колонію28.03.2017
• Світлана Вовк С. Вовк: про наслідки і загрози перевороту у НАЗЯВО В особі Кузнєцової МОН і «клюб ректорів» отримав союзницю та відстоювачку корпоративних інтересів27.03.2017
• Микита Андрєєв Микита Андрєєв: переобрано голову НАЗЯВО Віримо, що МОН не шукатиме причин надалі блокувати НАЗЯВО, як це робилося останні роки27.03.2017
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: нам знову обіцяють освітянський «комунізм» Місцеві органи управління освітою перетворилися в п'яте квадратно-дубове колесо освітянського воза27.03.2017
• Юрій Федорченко Ю. Федорченко: правильна тактика та помилка в стратегії Не можна перетворювати реформу вищої освіти в безкінечну мильну оперу24.03.2017
• Віктор Громовий В. Громовий: МАРАЗМ № 24. Каргокульт в освіті Унаслідок неадекватних підходів не видно ніякої користі від знайомства наших освітян з досвідом за кордоном24.03.2017
• Олександр Мірошниченко О.Мірошниченко: навіщо школяру потрібен щоденник? Батьки отримують інформацію про негативний бік поведінки дитини шляхом гнівних постів вчителя 23.03.2017
• Олег Охредько: як завершити навчальний рік? Лист МОН про проведення ДПА в цьому році не роз’яснив ситуації, а ще більше заплутав її23.03.2017
• Володимир Бєлий В. Бєлий: у суспільстві панує стан спротиву новаціям Високий рівень порядності системи є фундаментальною основою освіти щодо її змісту і форм здійснення23.03.2017
• Макс Бакшаєв Макс Бакшаєв: чи повинні всі діти дружити між собою? У колективі можна створити дружню атмосферу, але для цього потрібні умови та інструменти23.03.2017
• Олена Панич О. Панич: чи згодні освітяни з переліком функцій НАПН? Усупереч рекомендаціям і пропозиціям, посилено «координуючі» (по факту керівні) функції НАПН23.03.2017
• Сергій Горбачов С. Горбачов: батьки, будьте ввічливі, але наполегливі Якщо хтось намагається вам щось заборонити чи щось від вас вимагає - відразу просіть показати документ22.03.2017
• Є. Ніколаєв: коледжі ще два роки можуть нічого не робити Ще 2 набори молодших спеціалістів вчитимуться за старими підходами і вступатимуть до вишів без ЗНО22.03.2017
• О. Мірошниченко: імітація фізичного розвитку в школі Прищепити дитині смак до спорту та ввести в світ розвитку свого тіла має бути метою фізкультури в школі20.03.2017
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: гарному вчителю методисти не потрібні Сьогоднішні методична служба абсолютно не потрібна і освіті наносить шкоди більше, аніж користі20.03.2017
• Олег Охредько О. Охредько: робота переміщених ВНЗ неможлива Аналіз проекту Закону про тимчасово окуповану територію України крізь призму освіти20.03.2017
• Олена Панич О. Панич: незалежне НАЗЯВО за проектом Міносвіти НАЗЯВО має своє міжнародне звучання, хоча й не таке помітне, як навколо НАБУ, НАЗК та інших реформ20.03.2017