Олеся Калинич О. Калинич: звіти, або по той бік дистанційного навчання
Дистанційна робота непомітно зводиться до красивої картинки, як і багато чого... Сумно 27.03.2020
Іван Примаченко І. Примаченко: про майбутнє країни без освіти й науки
Ми завжди маємо зберігати холодну голову і думати не тільки про сьогодення, а й про майбутнє 27.03.2020
Юлія Безвершенко Юлія Безвершенко: про брак стратегічного бачення
Найважливіше в критичних ситуаціях - спрямовувати енергію на пошук рішення і його реалізацію 27.03.2020
Лілія Гриневич Л. Гриневич: про підхід уряду до секвестру бюджету 2020
Підірвати реформу НУШ, згорнути усі нові механізми фінансування науки, - це секвестр бюджету 2020 26.03.2020
Антон Сененко А. Сененко: надбання реформ під загрозою знищення
Фатальний удар для науки, бо науки без грошей не буває, а розвиненої держави без науки - тим паче 26.03.2020
Володимир Співаковський В. Співаковський: роль і місія учителя на карантині
Карантин змусив усіх почати перегляд того, чого діти вчаться: як, де, скільки часу і навіщо? 26.03.2020
Ольга Халепа О. Халепа: саркастичні думки освітян про дистанційку
Над учителями потрібний суцільний контроль, бо ще, не дай Бог, освітню систему спробують змінити 26.03.2020
Віктор Громовий В. Громовий: коли відбудуться реальні зміни в освіті
Українська освіта залишається начальникоцентрованою і МОНоцентрованою. Не вірите? 25.03.2020
Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: буча навколо дистанційного навчання
Дистанційне навчання чи цифрова освіта вимагають щонайменше поєднання укупі трьох факторів 25.03.2020
Ірина Васильків Ірина Васильків: карантин диференціює учнів
Як доведеться доучувати і оцінювати наживо тих, хто з різних причин не долучався до дистанційного навчання? 25.03.2020
Антон Сененко А. Сененко: коли ж буде вакцина і тести на вірус?
Звісно, ми не віднайдемо вакцину, бо з нашими сміховинними науковими бюджетами - це нереально 25.03.2020
Володимир Бєлий В. Бєлий: школа - карантин - класний журнал: як бути?
Для чого поточну роботу після її реального здійснення, у чому не має ніяких сумнів, ще записувати? 23.03.2020
Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: за будь-яких умов ЗНО відміняти не можна
ЗНО зараз - занадто складний механізм, котрий апріорі не може на зовнішні зміни реагувати оперативно 23.03.2020
В. Тарабан: про віртуальний навчальний процес
Учителі зіткнулась із проблемою особистого перевантаження та перевантаження учнів 23.03.2020
Катерина Спітковська К. Спітковська: якою буде освіта після канікул?
Умови, у яких ми опинились, - це виклик для освітян, але вони готові до змін, більшість готова 23.03.2020
Олег Шаров: кілька слів про стан справ у вищій освіті
Карантин через коронавірус – це не канікули для студентів і не додаткова відпустка для викладачів 23.03.2020
Володимир Онацький В. Онацький: як заповнити журнал під час карантину?
Зараз варто не розводити бюрократію, а чекати відновлення занять, чи хоч ясності перспектив їх відновлення 23.03.2020
Олеся Калинич О. Калинич: підсумки першого «дистанційного» тижня
Після першого «дистанційного» тижня кожен учитель точно обрав оптимальні форми роботи 20.03.2020
Ігор Лікарчук І. Лікарчук: карантин у системі освіти в совковому стилі
Карантин все-таки - це додаткові витрати для кожного, хоча б на оплату доступу до Інтернету 20.03.2020
Ігор Лікарчук І. Лікарчук: про організацію дистанційного навчання
Тривалий карантин та перспективи його продовження виявили величезну проблему нашої шкільної освіти 18.03.2020